(8分)常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖,自然界中一些酵母菌能分解木糖产生酒精但对酒精的耐受能力较差。下面是利用木糖发酵产生酒精的酿酒酵母培育的过程,请分析回答下列问题:
(1)将自然界中采集到的葡萄带回实验室,用___________将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中,瓶中液体经适当稀释后,接种于_____________培养基上,适宜条件下培养,获得各种菌落。
(2)将培养基上的酵母菌菌株转接到以木糖作为唯一碳源的培养基中,无氧条件下培养一周后,有些酵母菌死亡,说明这些酵母菌 。从存活的酵母菌提取DNA,并用PCR技术大量扩增目的基因。
(3)将目的基因连接到一种穿梭质粒(可以在大肠杆菌中复制和在酿酒酵母中表达的质粒)上。该质粒具有两种标记基因,即氨苄青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因。大肠杆菌被该质粒转化后,应接种于含 的培养基上进行筛选。将质粒导入酵母菌时,由于氨苄青霉素不能抑制酵母菌繁殖,应选择缺乏 能力的酿酒酵母作为受体菌。
(4)对转基因酿酒酵母发酵能力进行测试,结果如图所示。
据图分析,将转基因酿酒酵母接种在_____________________为碳源的培养基中进行发酵能力测试,最初培养基中的___________被快速消耗,随着发酵继续进行,酿酒酵母能够______________________________________________,说明所需菌株培育成功。
(1)无菌水 固体
(2)不能利用木糖发酵(或缺乏木糖发酵途径)
(3)氨苄青霉素 尿嘧啶合成
(4)葡萄糖和木糖 葡萄糖 利用木糖产生酒精,并且酒精浓度升高对木糖发酵无明显影响
【解析】
试题分析:
(1)将自然界中采集到的葡萄带回实验室,必须使用无菌水将葡萄皮上的野生酵母菌冲洗到无菌的三角瓶中,防止水中杂菌污染;常用的微生物分离方法有平板划线法和稀释涂布平板法,采用的培养基必须是固体培养基,才能分离出单个菌落。
(2)以木糖为唯一碳源的培养基是选择培养基,可以筛选出能利用木糖的酵母菌,不能在该培养基上生存的酵母菌缺乏木糖发酵途径。
(3)转入重组质粒的大肠杆菌对氨苄青霉素有抗性,故可以培养在含有氨苄青霉素的培养基上进行筛选,可以筛选出含有目的基因的受体菌;以缺乏尿嘧啶合成酶的酵母菌作为受体细胞,可以利用缺乏尿嘧啶的培养基筛选出导入质粒的酵母菌菌株。
(4)分析题图,图示实验结果表明,葡萄糖和木糖为该培养基的碳源;最初培养基中的葡萄糖被快速消耗,随着发酵继续进行,转基因酿酒酵母能够利用木糖产生酒精,并且酒精浓度升高对木糖发酵无明显影响,说明所需菌株培育成功。
考点:本题考查微生物的实验室培养、基因工程的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
考点分析: 考点1:生物技术在食品加工及其他方面应用 试题属性科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省武汉市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容,正确的组合是
A | B |
| D | |
供体 | 质粒 | 提供目的基因的生物 | 提供目的基因的生物 | 大肠杆菌等 |
手术刀 | 限制性核酸内切酶 | DNA连接酶 | 限制性核酸内切酶 | DNA连接酶 |
缝合针 | DNA连接酶 | 限制性核酸内切酶 | DNA连接酶 | 限制性核酸内切酶 |
载体 | 提供目的基因的生物 | 质粒 | 质粒 | 提供目的基因的生物 |
受体 | 大肠杆菌等 | 大肠杆菌等 | 大肠杆菌等 | 质粒 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省洛阳市高三第二次统一考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)回答有关动植物生命活动调节的实验研究问题:
Ⅰ.科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子,获得图1所示豌豆幼苗,研究生长素(IAA)对植物背地(向上)生长的影响。
(1)豌豆幼苗中合成IAA的主要部位是幼苗的___________。
(2)实验一、科研人员切取幼苗的AB段(上胚轴),分别检测P侧和D侧的IAA含量。结果发现P侧的IAA浓度较高,推测该侧细胞的___________生长较快,导致上胚轴向上弯曲,表现出背地性。
(3)实验二、科研人员将若干幼苗分为两组,每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分,将其中一组B端插入含有14C-IAA溶液的试管中,另一组A端插入。6 h后分别测定两组不接触14C—IAA溶液一端的14C—IAA相对浓度,结果如图2。A端插入和B端插入结果相比较,说明_________________________,并且______________侧运输能力较强。
Ⅱ.图甲为人体手背皮肤(A)接受一定刺激后引起肱二头肌(E)发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图。图乙为图甲中某部分结构放大图,据图回答问题:
(4)当兴奋在B上传导时,兴奋部位的膜内侧电位变化为____________。现切断Ⅰ处,在Ⅱ处施加适宜的电流刺激,则在A、B、C、D、E中能测到电位变化的有_______。
(5)吗啡有镇痛作用,原因是吗啡能和图乙中[ ]______________上的特异性受体结合使其失去与____________结合的能力,从而阻断了兴奋的传递。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省高三4月联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(15分)一对表现型正常的夫妇,生了一个β地中海贫血症患儿。在他们欲生育第二胎时,发现妻子的双侧输卵管完全堵塞,不能完成体内受精。医生为该夫妇实施了体外受精和产前基因诊断,最终喜获一健康女婴。请回答:
(1)哺乳动物的体外受精主要包括________、________、_____等主要步骤。
(2)在对胎儿进行β地中海贫血症的产前基因诊断时,要先从羊水中的胎儿细胞提取DNA进行PCR扩增,然后用限制酶对扩增产物进行切割,产生多个片段的酶切产物,再根据不同长度的酶切产物在电泳时移动的速率不同,形成不同的电泳条带进行判断。
①PCR扩增与体内DNA复制过程中,解旋的方法不同,前者通过__________解开双链,后者通过________解开双链。
②一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,大多数限制酶的识别序列由______个核苷酸组成。DNA分子经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式,即黏性末端和平末端。当限制酶在它识别序列的中心轴线两侧将DNA的两条链分别切开时,产生的是______。
③利用PCR扩增目的基因也是目的基因获取的方法之一,除此以外,目的基因还可以从基因文库中获取,基因文库包含________ 和________ 等类型,后者的基因中含有启动子。
④基因诊断的主要原理是_____________。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省高三4月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
欲获得能稳定遗传的优良品种,某生物育种小组用基因型为Dd的玉米用两种方法进行育种试验,第一种育种方法为连续自交并逐代淘汰隐性个体,第二种育种方法为随机交配并逐代淘汰隐性个体。下列说法正确的是( )
A.上述两种育种方法所遵循的原理为基因重组
B.上述两种育种过程中,子代的基因频率始终不变
C.通过上述两种育种方法所得的F2中Dd的频率相等
D.第一种育种方法比第二种育种方法的育种效率更高
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省宿迁市三校高三下学期3月质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)苦马豆素(SW)最早是从植物灰苦马豆中分离获得,为了研究SW是否具有抑制肿瘤细胞生长的作用,许多学者做了大量研究,实验过程及实验结果如下:
①取小鼠肝癌Hepal-6细胞。
②制成单细胞悬液,等量接种于多孔板,加入等量培养液,每组设5个平行孔。
③于37℃、5%CO2培养箱中培养24 h。
④加入等量不同浓度的SW溶液,于37℃、5%CO2培养箱中培养。
⑤分别在24 h、48 h、72 h时吸取培养液,观察记录结果,得到不同浓度的SW对细胞存活率的影响曲线如图所示。
⑥将培养48h的培养液离心,细胞染色,在荧光显微镜下观察拍照,记录正常细胞和凋亡细胞的数目,并采用免疫荧光细胞技术检测细胞凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表达量状况,汇总统计结果如下表。
培养48h后细胞数目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表达状况
SW(μg/ml) | 癌细胞数目 | 凋亡细胞数目 | Bax蛋白 | Bcl-2蛋白 |
2 | + | ++++ | ++++ | + |
1 | ++ | +++ | +++ | ++ |
0.5 | +++ | ++ | ++ | +++ |
0 | ++++ | + | + | ++++ |
注:“+”的数量表示相对值的大小
回答下列问题:
(1)实验中首先将小鼠肝癌Hepal-6细胞制成单细胞悬液,于37℃、5%CO2培养箱中培养的目的是 。培养箱中要有适量的无菌空气,原因是 。肝癌细胞悬液中细胞有悬浮生长的特征,可能的原因是 。
(2)实验中利用多孔板培养时,每组设置5个平行孔同时进行培养,计数后统计平均值是为了 。
(3)分析图中曲线可知,SW对肝癌Hepal-6细胞的作用效果是:①
;② 。
(4)表中结果说明SW可以诱发细胞 ,从而抑制肿瘤细胞生长,从分子水平上分析,SW可能是导致癌细胞内 的合成量增加。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省宿迁市三校高三下学期3月质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物学是一门实验性很强的学科,下列有关叙述中错误的是
A.选择高倍光学显微镜能观察到细胞膜具磷脂双分子层—蛋白质结构
B.研究氧气浓度对植物叶肉细胞呼吸的影响时应在黑暗条件下进行
C.有丝分裂实验中,在显微镜下可以观察到染色体加倍的连续过程
D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插的枝条,生根数量一定不同
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江苏省宿迁市三校高三下学期3月质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于酶的叙述,正确的是
A.酶彻底水解的产物都是氨基酸
B.同一个体的各种体细胞中,酶的种类相同、数量不同
C.酶通过降低或提高化学反应的活化能来提高化学反应速率
D.代谢的终产物可反馈调节相关酶活性,进而调节代谢速度
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年甘肃省张掖市高三4月诊断考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)蓖麻性别有两性株(植株开有雌花和雄花)和雌株(植株只开有雌花)。研究人员让纯合高秆柳叶雌株与纯合矮秆掌状叶两性株蓖麻杂交, F2的表现型及植株数量如下表。请回答:
F2表现型 | 高秆掌状叶两性株 | 矮秆掌状叶两性株 | 高秆柳叶 雌株 | 矮秆柳叶 雌株 | 总数 |
数量(株) | 1439 | 482 | 469 | 158 | 2548 |
(1)据实验结果推测,蓖麻三对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律的有 (株高与叶形/株高与性别/叶形与性别)。
(2)F1表现型为 。若株高、叶形与性别分别受一对等位基因控制,在不考虑性别的情况下,F2高秆掌状叶两性株的基因型有____种,F2矮秆掌状叶两性株中杂合子占
(3)为确定F2中某株高秆柳叶雌株蓖麻是否为纯合子,可选用F2中表现型为 的个体与其杂交,若后代性状表现为 ,则该株蓖麻为纯合子。
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