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8.下列有关酶的叙述,正确的是(  )
A.酶分子是在基因的指导下、在核糖体上合成的
B.一种酶催化化学反应的种类与其空间结构有关
C.经高温处理的酶,加入双缩脲试剂后不会出现紫色
D.酶与无机催化剂都通过提高化学反应的活化能来起催化作用

分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.
4、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
5、蛋白质中含有肽键,可与双缩脲试剂作用产生紫色反应.

解答 解:A、化学本质是蛋白质的酶分子是在基因的指导下、在核糖体上合成的,而化学本质是RNA的酶不是,A错误;
B、酶的催化作用具有专一性且酶的结构决定酶的功能,一种酶催化化学反应的种类与其空间结构有关,B正确;
C、经高温处理的化学本质是蛋白质的酶,其空间结构被破坏,但分子中的肽键没有被破坏,在加入双缩脲试剂后仍会出现紫色,C错误;
D、酶与无机催化剂都通过降低化学反应的活化能来起催化作用,D错误.
故选:B.

点评 本题考查酶的知识,考生识记酶的概念和本质、明确酶的催化作用和双缩脲试剂鉴定蛋白质的原理是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关细胞结构和物质的叙述正确的是(  )
A.细胞中形成ATP的场所只有叶绿体和线粒体
B.抗体、激素、神经递质、酶发挥一次作用后都将失去生物活性
C.内质网和高尔基体均与糖类的合成有关
D.RNA聚合酶的合成是基因选择性表达的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.人血清白蛋白是一种在医学上应用广泛、需求量大的蛋白质药物.而目前血浆提取生产的方式难以满足市场的要求,用基因工程方法生产人血清白蛋白无疑具有巨大的商业价值.毕赤酵母菌由于具有增殖快、易培养等优点,使得其在表达外源蛋白中具有突出的优势.
(1)若从cDNA文库获取人血清白蛋白基因,则需要从能够表达人血清白蛋白基因的细胞中提取mnRNA分子,再通过反转录过程获得cDNA文摩,从中获得目的基因;在构建基因表达载体时,目的基因前后还应分别加上启动子和终止子,否则会影响目的基因的转录.
(2)目的基因导入酵母菌之前,一般先用钙离子处理酵母菌使之成为感受态细胞,其原因是感受态细胞能够吸收周围环境中DNA分子.
(3)人血清白蛋白基因进入酵母细胞内,能够维持稳定和表达的过程称为转化;若要检测酵母菌细
胞内是否存在目的基因,通常采用的检测方法是DNA分子杂交技术:要检测酵母菌是否生产人
血清白蛋白,采用抗原一抗体杂交,若有杂交带出现,表明已表达出人血清白蛋白.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.比较同一人体内B细胞与T细胞,二者相同的是(  )
A.mRNAB.膜蛋白的种类和数量
C.核糖体的功能D.成熟的场所

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于“探究温度影响淀粉酶活性”实验的叙述,错误的是(  )
A.合理设定实验温度属于控制实验的自变量
B.淀粉与淀粉酶应分别达到设定温度后再混合
C.可选用碘液或斐林试剂对实验结果进行检测
D.淀粉的用量和保温时间均可能影响实验结果

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.科研人员利用转基因技术将乙烯形成酶(EFE)反义基因导入番茄中获得耐储存番茄.
(1)科研人员将EFE反义基因与T-DNA构建重组质粒,将番茄的愈伤组织浸入含有上述重组质粒的农杆菌菌液中,通过该菌的转化作用使EFE反义基因进入番茄细胞并插入到细胞的DNA上.
(2)将上述愈伤组织细胞进行再分化即可诱导得到试管苗,该过程体现了植物细胞具有全能性.
(3)为检测耐储存番茄中EFE反义基因是否转录出mRNA,首先要从该番茄中提取mRNA,然后将放射性同位素等记的目的基因(EFE反义基因)作为探针,根据是否形成杂交带进而判断EFE反义基因是否转录出mRNA.从个体生物水平上鉴定,耐储存番茄产生的乙烯(激素)比正常的番茄少.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.(1)传统发酵技术是我们酿酒、酿醋、制作腐乳、制作泡菜的常用技术,以上技术应用到的主要菌种名称依次是酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌.制作腐乳与制作泡菜的菌种在细胞结构上的本质区别是前者(或毛霉)是有以核膜为界限的细胞核(或有无以核膜为界限的细胞核).
(2)在微生物计数方法中,若不需要区分死菌和活菌,可利用特定的细菌计数板,在显微镜下计算一定容积的样品中微生物的数量.若只对活菌计数,常用的活菌计数方法是稀释涂布平板法,计数原则一般选择菌落数在30-300的平板计数.在微生物的实验室培养中,必须在无菌条件下完成的操作是BCD(多项选择)
A.配制培养基        B.倒平板        C.接种           D.培养
(3)植物激素在组织培养中具有重要作用,启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素是生长素和细胞分裂素.
(4)提取玫瑰油、薄荷油可以利用水蒸气把挥发性强的芳香油携带出来;橘皮中的芳香油可以使用压榨法,但要用石灰水充分浸泡原料,破坏细胞结构,分解其细胞壁的果胶,防止橘皮压榨时滑脱.如果提取柠檬油的原料柠檬花在蒸馏过程中,精油易被水蒸气分子破坏,宜采用萃取法.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.家蚕的性别决定为ZW型,已知控制卵色的B基因(黑色)对b基因(白色)为显性.雄性(ZZ)家蚕利用饲料效率高,茧丝质量好,但是在卵期很难分辨雌雄,育种工作者经过如图过程获得新品种丙,实现了通过卵色直接分辨雌雄.请结合下图判断下列说法中正确的是(  )
A.甲经①处理形成乙发生了染色体交叉互换
B.由乙发育的成熟个体能产生2种卵细胞
C.丙个体产生的卵细胞全部为黑色
D.丙与bb雄蚕交配后所产白色卵发育的为雄蚕

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科目:高中生物 来源:2016届山西省高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

学校生物实验室有一批存量淀粉酶制剂,因保留时间较长,估计已失去活性。某班生物兴趣小组承担了鉴定任务,请你帮助完成实验设计,并解答有关问题。

(一)实验目的:探究这批存量淀粉酶的活性。

(二)实验原理:淀粉是非还原糖,在淀粉酶作用下能水解成还原糖。还原糖能与斐林试剂发生氧化还原反应,生成砖红色的氧化亚铜沉淀。通过比较该存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率,可以鉴定出这批存量淀粉酶的活性。

(三)实验材料和用具:①存量淀粉酶制剂,②大小烧杯若干,③试管若干,④淀粉糊,⑤斐林试剂(A液:0.1g/mL的NaOH溶液,B液:0.05g/mL的CuSO4溶液),⑥碘液,⑦量筒,⑧酒精灯等。

(四)实验步骤:

(1)取唾液:将口漱净,含一块脱脂棉,片刻后取出,将唾液挤入小烧杯中;

(2)取两个烧杯,分别编号为A、B。分别加入适量的淀粉糊。再往A烧杯加入适量唾液。B烧杯中加入

(3)适当时间后,取两支试管分别编号为A1、A2,各加入A烧杯中的溶液2mL。另取两支试管分别编号为B1、B2,各加入B烧杯中的溶液2mL。

(4)

(5)

(五)若试管A1中溶液为褐色,试管A2中出现砖红色沉淀,试管B1、B2中可能出现的实验结果及相应的实验结论(用表格形式表达):

B1

B2

结论

第一种可能

第二种可能

第三种可能

(六)实验指导老师在阅读了同学们的实验报告后,认为存量酶制剂失活的推断可以成立,存量酶制剂有活性的推断存在瑕疵,你认为老师的理由是

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同步练习册答案