根据以下材料回答蓖麻遗传有关问题
材料一:下图表示蓖麻矮化的基因调控机制。
材料二:花序是由许多花排列而成的,蓖麻正常两性株花序的上半部分为雌花,下半部分为雄花,雌株花序则只有雌花。科研人员用纯合高秆柳叶雌株和纯合矮肝掌状叶正常两性株蓖麻为亲本,进行了杂交实验,得到F2,性状表现如下。 .
请回答:
(1)材料一中的③过程形成双链RNA,导致翻译过程中不能与_______结合,最终得到矮秆植株。图中遵循碱基互补配对原则的过程有_______(填序号)。
(2)材料二中实验涉及的等位基因位于_______对同源染色体上。
(3)F1表现型为_____________________F2代矮秆掌状叶正常两性株中杂合子的比例是___
(4)该杂交实验,在幼苗时期即可区分正常两性株和雌株,如幼苗叶型为_______,则为正常两性株。
(5)为确定F2中某株高秆柳叶雌株蓖麻是否纯合。可选用F2中_______个体与其杂交,若后代性状表现为_______,则该株蓖麻为纯合高秆柳叶雌株。
(1)核糖体 ①②③ (2)两 (3)高秆掌状叶正常两性株 8/9(4)掌状叶 (5)矮秆掌状叶正常两性株 全为高秆
解析试题分析:(1)双链RNA导致翻译过程中不能与核糖体结合,过氧化物酶合成受阻,导致赤霉素不能合成,最终得到矮秆植株。图中遵循碱基互补配对原则的过程有①转录②翻译③RNA与RNA结合。(2)据表格分析:高杆:矮杆=3:1;掌状叶:柳叶=3:1;正常两性株:雌株=3:1,故材料二中实验涉及的等位基因位于,3对同源染色体上。(3))F1为AaBbCc,即高杆掌状叶正常两性株。F2代矮秆掌状叶正常两性株aaB_C_比例为:1/4×3/4×3/4=9/64,纯合子aaBBCC的比例是1/4×1/4×1/4=1/64,故杂合子比例为9/64-1/64=8/64,(8/64)/(9/64)=8/9。(4)F2正常两性株都是掌状叶,雌株都是柳叶。(5)F2中某株高秆柳叶雌株为A_bbcc,为确定该植株是否纯合子,与aaB_C_(矮杆掌状叶正常两性株)杂交,如果该植株为AAbbcc,则子代都是Aa_ _ _ _(高杆)。
考点:本题考查遗传定律运用,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
甲醛是一种来源广泛的挥发性有机污染物,具有强烈的致癌和促癌作用,利用微生物降解甲醛来治理甲醛污染,具有高效、环保、无二次污染等优点。下图甲为采集活性污染泥作为优良菌源,通过培养分离筛选出能以甲醛为唯一碳源和能源的高效降解菌的实验过程。请分析回答:
(1)②过程的目的是▁▁▁▁▁,③过程获得了以甲醛为唯一碳源的细菌,所加的甲醛的作用是(至少答出两点)▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。上述实验材料中不能进行灭菌处理的是▁▁▁▁▁,培养基灭菌的常用方法为▁▁▁▁▁。
(2)由③→④ 的接种方法为平板划线法如图乙所示,此处通过接种环在无机固体培养基表面连续划线操作的目的是将聚集的菌逐步▁▁▁▁▁到培养基的表面,通过培养能获得单个菌落。图乙表示在平板上的第一次和第二次划线,请在图丙 中画出第三次划线:先后在恒温培养箱中培养时,培养皿倒置的目的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
(3)为了研究甲醛初始浓素对菌株降解甲醛能力的影响,进行了相应的实验,当甲醛的初始浓度小于1600mg/L,48小时后菌株对甲醛的能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。为了使该实验所得结果准确可靠,还应该设置▁▁▁▁▁▁▁的对照实验,以排除甲醛自然挥发对实验结果的干扰。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
抗草胺磷(一种除草剂)转基因大豆的培育过程如下图所示。
(l)用_______处理,获得上图中所示的“来自矮牵牛的抗草铵膦基因”、含有抗四环素基因的“质粒”。其中质粒上的“抗四环素基因”作用是________。
(2)图中①应为________。
(3)部分农杆菌不能在培养基(含匹环素)上生长的原因是________。
(4)在A→D过程中,A→B过程在恒温箱中______(避光、光照)培养,注意观察、记录______ 的生长情况。
(5)转抗草胺磷基因成功的大豆植株内,抗草胺磷基因能够高效表达,其高效表达的观察指标是 。
(6)从某种蛋白质的氨基酸序列出发,利用_____方法获得目的基因,通过基因工程可以生产自然界中不存在的蛋白质。下列有关基因工程中运载体的描述,正确的是 。
A.能够在宿主细胞中复制并稳定保存是运载体的必备条件之一 |
B.一种运载体只能运载一种目的基因 |
C.使用的运裁体有质粒、噬菌体衍生物和动植物病毒等 |
D.基因表达载体的构建上是一样的,不因受体细胞种类、目的基因导入方法的不同而有所差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示一种单基因遗传病(用B、b表示)在两个家族中的遗传系谱图,其中Ⅱ9不携带致病基因。加答下列问题:
(1)该遗传病是由______基因控制的遗传病。该基因位于_______(填“常”或“X”)染色体上,判断依据是_______________________________________________。
(2)Ⅲ11的致病基因来自Ⅰ代的___________。
(3)从细胞水平分析,Ⅲ15患病的原因是其亲代在形成配子时,产生了含有致病基因的_________(填“雌”、“雄”或“雌雄”)配子。
(4)检测发现,正常人体中与性状相关的蛋白质的一条多肽链由138个氨基酸组成,而该遗传病只由98个氨基酸组成。从基因表达水平分析,患者形成该异常肽链的原因是_________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
胚胎工程技术包含的内容很丰富,如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况,其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛,供体2是黄牛,请据图回答下列问题:
(1)应用1中获得的小牛,其遗传物质来源于___________________,为一次获得多个细胞B,往往需要向供体2内注入的是促性腺激素,而不是性激素,原因是______________________________________________。
(2)将优良公牛的精子收集后放在一定浓度的肝素溶液中进行培养,其目的是___________________________。
(3)通过应用2获得小牛,涉及到胚胎工程的最后一道“工序”是____________。
(4)应用3中的细胞D取自囊胚的__________,细胞C取自牛胎儿的___________。
(5)应用4中获得二分胚①和②,移植到受体牛中得到两只小牛,两只小牛的性别是____的(“相同”或“不同”)
(6)胚胎干细胞体外培养诱导分化可形成大量皮肤干细胞,其原因是 。根据胚胎干细胞的这种功能特性,当我们身体的某一类细胞功能出现异常或退化时,利用胚胎干细胞的治疗思路是_________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图一是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请据图作答。
(1)能否利用人的皮肤细胞来完成①过程并说明理由。______________________________。
(2)③过程断开的化学键名称为_____________,在体外PCR操作时实现该过程的处理方法为______________。
(3)若A中共有a个碱基对,其中腺嘌呤有b个,则③④⑤过程进行3次,至少需要提供鸟嘌呤脱氧核苷酸________个;利用PCR进行扩增时,除了4种脱氧核苷酸原料,还需加入________________________。
(4)为使过程⑧更易进行,可用_____________(试剂)处理大肠杆菌;为检测⑧过程是否成功,可将处理后的大肠杆菌置于_________________培养基上培养。
(5)将基因导入大肠杆菌获得的胰岛素还需进一步加工才具有活性,据此请你设计更好的方法制备胰岛素。(只需思路,不用具体步骤)_______________________________________。
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乳酸脱氢酶(LDH)能催化丙酮酸(C3H403)转化为乳酸,为研究大鼠肝细胞在缺氧状态下LDH活性进行实验,结果如下:
请回答:
(1)大鼠肝细胞无氧呼吸的场所是______,在LDH的催化下,C3H403和 结合生成乳酸。
(2)缺氧状态下,大鼠葡萄糖的消耗量增加,但产生的ATP没有明显增加,原因是无氧呼吸增强,葡萄糖 __,生成的ATP少,大部分 存留在乳酸中。
(3)本实验的自变量是____。实验还应该测定 时的乳酸脱氢酶洁性,做为空白对照。
(4)烧(创)伤后机体缺血、缺氧,细胞内氧分压下降,乳酸脱氢酶活性 (增强/不变/减弱)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
回答下列有关生长素的问题。
(1)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为实验示意图。
①α的范围为 (填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。
②若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响,可以取弯曲处做 (填“横切”或“纵切”)片制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度,做出比较。
(2)上图是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧(植物横放时,接触地面的一侧)的是 、茎的远地侧的是 。
(3)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,科研人员做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①此科研人员所做实验的自变量是 。
②为使实验更加严谨,还需将另一些同样的根尖放在 中,作为对照。
③请你用表格形式呈现本实验的设计思路 。
④据此实验结果,推知图中根向地生长的原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意图。请据图回答下面的问题。
(1)胚胎干细胞是从动物___________________中分离得到的一类细胞。
(2)图中分化程度最低的干细胞是________。在体外培养条件下,培养液中加入________因子,可诱导该种干细胞向不同类型的组织细胞分化。
(3)在机体内,皮肤干细胞分化成皮肤细胞是机体细胞中__________的结果。
(4)某患者不能产生正常的白细胞,通过骨髓移植可以达到治疗的目的,骨髓治疗的实质是将上图的___________细胞移植到患者体内。
(5)若某药物可抑制肝肿瘤细胞DNA的复制,使用该药物可使肝肿瘤细胞停留在细胞周期的________期。
(6)在制备单克隆抗体过程中的细胞融合阶段,用______细胞与骨髓瘤细胞融合,经多次筛选最终得到能分泌________的杂交瘤细胞。
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