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    5．γ-氨基丁酸是一种抑制性神经递质，脑内的γ-氨基丁酸浓度降低可引起焦虑症．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变
    B．突触前神经元释放递质的过程与高尔基体、线粒体有关
    C．神经递质作用于突触前膜后，将使突触前膜的电位逆转
    D．神经递质作用于突触后膜后，将使突触后膜的电位逆转

    分析 神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突．兴奋在神经元间的传递是单向的，且存在电信号-化学信号-电信号的转换，神经递质作用于突触后膜可以使突触后膜兴奋或抑制，神经递质的释放是一个耗能过程．

    解答 解：A、突触小体是轴突末端膨大的部分，只能实现“电信号→化学信号”的转变，突触结构可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变，A错误；
    B、存在于突触小体中的神经递质（如多巴胺），以突触小泡形式被运输到突触前膜，再以胞吐形式运出细胞，在此过程中需要高尔基体和线粒体的参与，B正确；
    C、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，C错误；
    D、神经递质作用于突触后膜后，将使突触后膜兴奋或抑制，电位不一定改变，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于DNA分子复制的说法，正确的是（　　）
    A．DNA分子全部解旋后才开始进行DNA复制
    B．DNA分子复制过程遵循碱基互补配对原则
    C．复制过程主要发生在有丝分裂前期
    D．复制过程中需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA连接酶等

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．某植物种子的子叶有黄色和绿色两种，由两对基因控制，现有一个绿色子叶的种子X，种植后与纯合的黄色子叶植株进行杂交获得大量种子（F1），子叶全部为黄色，F1全部自花传粉，所得后代性状及比例为黄色：绿色=9：7（相关基因用B、b和E、e表示），请回答下列问题：
    （1）实验中，花粉成熟前需对母本做的人工操作有去雄，套袋．
    （2）X的基因型为bbee．
    （3）纯合的绿色子叶个体的基因型有三种；若让F1与基因型为bbee的个体相交，其后代的性状及比例为黄色：绿色=1：3．
    （4）遗传学家在研究该植物减数分裂时，发现处于某一时期的细胞（仅研究两对染色体）少数出现了如图所示的“十字形”图象．（注：图中每条染色体只表示了一条染色单体）．图中所示细胞处于减数第一次分裂前期（四分体） 期，发生的变异是染色体结构变异（易位）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．在如图所示的食物网中，假如猫头鹰的食物有$\frac{2}{5}$来自于兔子，$\frac{2}{5}$来自于鼠，$\frac{1}{5}$来自于蛇，那么猫头鹰若增加30g体重，最少需要消费植物（　　）
    A．600gB．1350gC．1600gD．5600g

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图表示人体骨髓造血干细胞的生命历程．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．a过程细胞与外界环境不进行物质交换
    B．c过程细胞发生分化，基因选择性表达
    C．④细胞可能继续进行细胞分裂和分化
    D．图中三种血细胞一般不会再变成细胞③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关水在生物实验中作用的叙述，正确的是（　　）
    A．用蒸馏水使哺乳动物红细胞涨破，制备细胞膜
    B．用清水漂洗已解离的洋葱根尖，维持细胞活性
    C．洋葱鳞片叶浸在水中观察质壁分离及复原现象
    D．在提取绿叶中的色素时，用清水可以溶解色素

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．胺磺灵作为一种除草剂已经广泛应用于农业生产，在实验中用胺磺灵对小麦种子进行处理，观察幼根细胞染色体状况，实验结果如图所示．请分析回答．

    （1）实验过程需要将小麦根尖分生组织制成临时装片进行观察，此过程用HCl处理，目的是使细胞分散开来．经漂洗、染色后，在高倍镜下观察有丝分裂中期的细胞．
    （2）据图1可知，诱导小麦根尖分生组织细胞最高染色体变异（畸变）率的条件为500μmol/L，12h．随着处理时间延长，根尖细胞染色体变异率下降，原因是一部分已变异的细胞不能正常进行下一个分裂周期而趋近凋亡，具有细胞周期的细胞减少．
    （3）胺磺灵主要通过影响纺锤体的形成和功能引起染色体加倍．综合图1和图2可知，用胺磺灵处理12h后，染色体加倍率约占染色体变异率的40～50%．
    （4）在农业生产中需要合理使用胺磺灵做除草剂，特别是注意对使用时间和浓度的控制，以避免对农作物造成损害．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．玉米为一年生植物．某农场种植的H品种玉米自交后代中，发现了叶片颜色为黄绿色的变异植株．此变异植株因光合作用不足，在开花前死亡．请分析回答：
    （1）有研究者提出：玉米叶片为黄绿色的原因是叶绿素含量减少．取等质量的黄绿色叶片和正常的绿色叶片，分别加入乙醇（丙酮）作为提取液，研磨、过滤得到滤液；再用纸层析法分离滤液中的色素．若黄绿色叶片色素分离的实验结果如图中的乙（甲，乙）所示，则说明上述假设成立．
    （2）研究者对上述变异有两种假设：
    假设1：与叶绿素合成相关的酶的基因（M基因）发生了基因突变；
    假设2：叶片黄绿色是由于“含M基因”的染色体片段丢失所致．
    研究者让H品种玉米进行单株自交，其中某株玉米所结种子再种植，子一代中叶片黄绿色有125株，叶片绿色有335株．
    ①上述性状分离结果可用假设1和2解释．假设2所述的变异属于染色体结构变异．
    ②若假设1成立，则叶片黄绿色变异为隐性（显性，隐性）突变．检测该变异是否由单基因突变引起不能（能，不能）用测交实验，理由是黄绿色植株开花前死亡（无隐性纯合的成熟个体）．
    ③提取黄绿色植株的DNA，利用PCR技术进行特异性扩增，若能扩增出M基因片段，则证明假设2不成立．
    （3）若绿色玉米种植在缺乏镁元素的土壤中，也会出现黄绿色玉米植株，此现象属于（属于，不属于）变异．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路．请回答下列问题：

    （1）图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响具有两重性性，此实验的对照组是置于蒸馏水（完全培养液）中培养的幼苗．
    （2）某同学想通过实验找出促进玉米幼根切段伸长的最适生长素浓度，请帮他写出实验思路：先做预实验，得到促进的浓度范围，再做用等量的一系列等浓度梯度的IAA溶液，分别处理多组离体玉米幼根切段，测量并比较各组的伸长情况．
    （3）图二所示实验预期的结论是只有甲、丁组的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长，生长素在玉米胚芽鞘中的运输方式是从胚芽鞘（植物形态学）的上（a）端向下（b）端运输．

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