甲图为细胞有氧呼吸过程示意图;乙图为了研究光合作用,研究人员通过一定方法将菠菜叶磨碎,分离出全部叶绿体和残留的细胞质,然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质,分别装在四支试管内并进行光照。下列有关分析正确的是
A.甲图中②、③、⑥三物质依次是氧气、水、二氧化碳
B.甲图中(二)、(三)过程均在线粒体内膜发生
C.乙图能产生ATP的试管有A.B
D.乙图能发生光合作用光反应过程的试管有B.D
C
解析试题分析:甲图中②、③、⑥三物质依次代表H 2 O、CO 2 、H 2 O,A 错误:甲图中 (二)、(三)过程分别是有氧呼吸的第二阶段和第三阶段,第二阶段场所是线粒体基质,第三阶段是前两个阶段产生的[H]与氧结合,场所是线粒体内膜,B 错误;细胞质基质是细胞呼吸第一阶段的场所,乙图的试管A.B 中都含有细胞质基质,C 正确;叶绿体类囊体膜上具有光反应所需要的酶和色素,光反应是在叶绿体类囊体膜上进行的,乙图中,A 试管和C 试管都缺少色素和酶,D 试管缺少所需的酶,故B 试管最符合要求,D 错误。
考点:本题考查有氧呼吸过程与光合作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示人体的特异性免疫过程,请据图判断下列说法正确的是( )
A.切除小鼠的胸腺,⑥免疫将全部丧失 |
B.能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f |
C.HIV侵入人体对⑤⑥尤其是⑤有破坏作用 |
D.细胞e→细胞d→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的O2时,其产生的酒精和CO2的量如右图所示。据图中信息推断错误的是
A.氧浓度为a时酵母菌只进行无氧呼吸
B.当氧浓度为b和d时,酵母菌细胞呼吸的过程会不同
C.当氧浓度为c时,2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵(无氧呼吸)
D.A.B.C.d不同氧浓度下,细胞都能产生[H]和ATP
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述中,错误的是
A.细胞分化导致细胞中的遗传物质逐渐减少 |
B.衰老的细胞内酶活性降低,呼吸速率减慢 |
C.效应T细胞裂解靶细胞属于细胞凋亡 |
D.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于如下图解的理解正确的是
A.基因自由组合定律的实质表现在图中的④⑤⑥ |
B.③⑥过程表示减数分裂过程 |
C.图1中由于③过程的随机性,基因型为Aa的子代占所有子代的1/2 |
D.图2子代中aaBB的个体在aaB_中占1/16 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
假设将标号为甲、乙、丙的同一种植物细胞分别放在A.B.c三种不同的蔗糖溶液中,一段时间后得到如图所示状态(原生质层不再变化)。据图分析推理正确的是
A.实验前蔗糖溶液浓度为a>b>c
B.实验后蔗糖溶液浓度为c=b≥a
C.实验后甲细胞的吸水能力最强
D.实验后细胞液浓度丙>乙>甲
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置,下列叙述错误的是:( )
A.假设装置一中的液滴左移.装置二中的液滴不动.说明酵母菌只进行有氧呼吸 |
B.假设装置一中的液滴不移动。装置二中的液滴右移.说明酵母菌只进行无氧呼吸 |
C.假设装置一中的液滴左移.装置二中的液滴右移.说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 |
D.假设装置一、二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
将某种二倍体植物①、②两个植株杂交,得到③,将③再做进一步处理,如下图所示。下列分析不正确的是:( )。
A.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变 |
B.由⑤×⑥过程形成的⑧植株既不属于物种⑤,也不属于物种⑥ |
C.若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的 |
D.由⑦到⑨的过程会发生突变和基因重组,可为生物进化提供原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某校共有学生人数1600人,红绿色盲遗传病调查研究后发现,该群体中色盲基因的频率是6.8%,780名女生中有患者23人,携带者52人,则男生中色盲的人数约为( )
A.120 | B.119 | C.64 | D.56 |
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