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下列关于育种、进化与生物多样性形成的叙述,错误的是(  )
A、袁隆平杂交水稻的推广和普及,提高了水稻物种的遗传多样性
B、四倍体西瓜与二倍体西瓜属于两个不同的物种
C、运用基因工程培育抗虫棉利用了基因重组的原理
D、人工选择可能会导致作物品种原来进化方向发生改变
考点:生物进化与生物多样性的形成,杂交育种
专题:
分析:基因工程的原理是基因重组.单倍体育种的过程(1)采用花药离体培养得到单倍体植株;(2)人工诱导染色体数目加倍(常用秋水仙素或低温诱导,以抑制纺锤体的形成).自然选择等定向改造生物的遗传性状.
解答: 解:A、袁隆平杂交水稻属于基因重组,并没有改变种群的基因频率,A错误;
B、四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交所产生的三倍体西瓜是无籽的,该无籽西瓜不可育,这说明四倍体西瓜与二倍体西瓜之间产生了生殖隔离机制,因此分属于两个物种,B正确;
C、基因工程的原理是基因重组,C正确;
D、人工选择,与自然选择相比,必然会导致作物品种进化方向发生改变,D正确.
故答:A
点评:本题综合考查了育种、进化与生物多样性等的相关知识点,关于进化与生物多样性的关系的理解要侧重了解现代生物进化理论的内容,然后再与生物多样性进行有机的联系.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

杂交育种中,杂交后代的哪种性状一出现就能稳定遗传(  )
A、优良性状B、隐性性状
C、显性性状D、相对性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞质基质是细胞结构的重要组成部分,下列有关细胞质基质的叙述正确的是(  )
A、细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所
B、细胞质基质是活细胞进行有氧呼吸的主要场所
C、丙酮酸一定在细胞质基质中分解成二氧化碳和水
D、细胞质基质为新陈代谢的正常进行提供必要的物质条件,如提供ATP、核苷酸、酶、DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类遗传病的叙述,错误的是(  )
A、先天就有的疾病不一定是遗传病,但遗传病大多都是先天的
B、不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病
C、要研究某遗传病的遗传方式,可在学校内随机抽样调查
D、遗传咨询、产前诊断和选择性流产可以减少遗传病的发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列遗传病中,不属于单基因遗传病的是(  )
A、白化病
B、抗维生素D佝偻病
C、原发性高血压
D、红绿色盲

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科目:高中生物 来源: 题型:

肯定没有RNA参与组成的细胞结构或物质是(  )
A、线粒体B、核糖体
C、细菌质粒D、酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

“螳螂捕蝉,自有黄雀在后”,从生物学的角度分析,诗句中的现象反映了下列哪一组生态关系(  )    
①种内关系   ②种间关系   ③捕食关系   ④物质循环   ⑤能量流动  ⑥生态系统稳定性的调节.
A、①②③④⑤B、②③④⑤⑥
C、②③④⑤D、②③④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究者利用栽在花盆中的植物,对植物的光合作用与呼吸作用进行了相关的研究,图甲表示此盆绿色植物在两种不同温度下释放氧气的快慢与光照强度的关系,图乙是测定图甲纵坐标上a值的实验装置图,已知该植物的呼吸商A(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)为0.75,请回答如下问题

(1)图乙的钟罩内放入NaOH溶液的目的是
 
.为了测定a值,可在钟罩内放入该植物后密封,置于25℃的环境中,并对钟罩进行
 
处理,若刻度管中红墨水
 
了b毫米,则a值为
 
毫米.
(2)在25℃、2.5千勒克司光照强度下,该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外,每小时还应从外界吸收CO2
 

(3)若该盆植物为阴生植物,则在25℃条件下,阳生植物不吸收也不释放氧气时所对应的光照强度很可能
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)1千勒克司.
(4)将此植物进行温室栽培,若温室内光照强度小于2.5千勒克司,甲图中
 
温度下有助于提高光合产量.
(5)若由于管理不善,该盆植物突然缺镁,则C3的含量会
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

取洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞为实验材料,利用染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布.下列有关该实验的叙述正确的是(  )
A、甲基绿吡罗红是一种活体染色剂
B、细胞核被染成红色,细胞质被染成绿色
C、该实验的结论是DNA只分布在细胞核中,RNA只分布在细胞质中
D、两种染色剂要混合使用,利用它们对不同核酸的亲和力不同分别染色

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