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如图所示是某研究性学习小组对农田生态系统做的专题研究并绘制成的食物网,他们作出的以下结论其中不正确的是(  )
A、该生态系统中含能量最多的种群是蛇
B、农民除草.灭虫的目的是调整能量流动的方向,使能量更多地流向对人类有益的地方
C、该生态系统含有五个以上的种群
D、大田轮作(每年轮换种植不同作物)可改变原有营养结构,减轻病虫害
考点:物质循环和能量流动的基本规律及其应用,农业生态系统中的能量流动
专题:
分析:据图分析:该生态系统的食物网共有两条食物链,分别是:植物→昆虫→蛙→蛇,植物→鼠→蛇.农田生态系统的能量流动的意义是合理调整能量流动的方向,使能量更多地流向对人类有益的地方.
解答: 解:A、蛇位于两条食物链的最顶端,占有第三、第四两个营养级,所含能量最少,A错误;
B、农田生态系统的能量流动的意义是合理调整能量流动的方向,使能量更多地流向对人类有益的地方,B正确;
C、该农田生态系统中的农作物、昆虫、蛙、鼠、蛇可以看做五个种群,C正确;
D、大田轮作(每年轮换种植不同作物)调整了原有的食物网的营养结构,可以减少病虫害,D正确.
故选:A.
点评:本题主要考查生态系统的能量流动的意义,意在强化学生对能量流动相关知识的理解与运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆有较多易于区分的相对性状,比如Y-y控制的黄子叶与绿子叶、D-d控制的高茎与矮茎、S-s控制的红花与白花,如图是根据一杂交实验的统计结果绘制的柱状图,请回答以下问题:
(1)该杂交实验所用亲本的基本型为
 
 

(2)从图中数据可知,三对基因是否遵循孟德尔的两大遗传定律
 
;                                  
(3)如果该三对等位基因独立遗传,则基因型为YyDdSs的豌豆自然状态下繁殖一代,子代各种表现型的比例为
 
(数字从大到小书写).

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家摩尔根用纯种灰身残翅果蝇与纯种黑身长翅果蝇交配,所获子代(F1)全部为灰身长翅,请你运用一种最简便的方法来判断果蝇的灰身和黑身、长翅和残翅的遗传是否遵循基因的自由组合定律.
实验方法:
 

结果预测及结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是番茄根细胞对K+吸收速率和氧分压的关系曲线,下列说法错误的是(  )
A、图中A点时细胞产生ATP的细胞器是线粒体
B、A→B段,ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要原因
C、在B点以后,通过中耕松土对K+的吸收影响不大
D、氧分压为8时,AB曲线将演变为M2形态

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科目:高中生物 来源: 题型:

控制哺乳动物的性别对于畜牧生产有着十分重要的意义.目前,分离精子技术是有效的性别控制方法.例如:牛的x精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右,利用这一差异人们借助特殊仪器将它们分离开来,再通过胚胎工程技术就可培育出所需性别的试管牛(如图所示).

根据以上信息回答下列相关问题:
(1)试管动物技术通常是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和
 
,并通过培养发育为早期胚胎后,再经胚胎移植产生后代的技术.
(2)图中过程①通常采用
 
技术.在这个过程中获能的精子与卵子相遇时,首先发生
 
反应释放出有关的酶直接溶解卵丘细胞之间的物质.防止多精入卵的生理反应有
 

(3)胚胎移植时,受体应处于适合的生理状况,此时可利用激素对受体进行
 
处理;此外,受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生
 
反应,这为胚胎在受体内的存活提供了可能.
(4)为了确保得到所需性别的试管牛,可通过胚胎分割技术对移植前的胚胎进行
 
性别鉴定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等一类疾病是(  )
A、病原体感染机体而引发的疾病,有传染性
B、机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病,无传染性
C、已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应
D、人体免疫系统把自身正常的组织、器官当做抗原造成损伤而引发的疾病

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科目:高中生物 来源: 题型:

TGF-β1--Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径.研究表明,胞外蛋白TGF-β1与靶细胞膜上受体结合,激活胞内信号分子Smads,生成复合物转移到细胞核内,诱导靶基因的表达,阻止细胞异常增殖,抑制恶性肿瘤的发生.下列叙述错误的是(  )
A、恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,因此易分散转移
B、从功能来看,复合物诱导的靶基因属于抑癌基因
C、若该受体蛋白基因不表达,靶细胞仍能正常凋亡
D、复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

当一个人失水过多或吃的食物过咸时,会导致(  )
A、细胞外液渗透压降低
B、下丘脑释放抗利尿激素
C、垂体释放抗利尿激素增加
D、垂体渗透压感受器兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:

在观察藓类叶片细胞的叶绿体形态与分布、观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原实验和花生子叶油脂鉴定的三个实验中,它们的共同点是(  )
A、实验全过程都要使实验对象保持活性
B、都需使用光学显微镜观察
C、适当提高温度将使实验结果更加明显
D、都需要对实验材料进行染色

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