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下列实例中,属于一个种群的是(  )
A、云南西双版纳地区的热带雨林
B、九寨沟景区湖泊中的冷水鱼
C、无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落
D、无菌培养基被污染后长出的共生菌落
考点:种群的特征
专题:
分析:1、种群:生活在同一区域的同种生物的全部个体.
2、群落:生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和.
3、生态系统:在一定的空间和时间内,在各种生物之间以及生物与无机环境之间,通过能量流动与物质循环而相互作用的一个自然系统,生物圈是地球上最大的生态系统.
解答: 解:A.云南西双版纳地区的热带雨林属于生态系统,A错误;
B. 九寨沟景区湖泊中的冷水鱼包含多个物种,不符合种群概念中“同一种生物”,B错误;
C.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落属于种群,C正确;
D.无菌培养基被污染后长出的共生菌落属于群落,D错误.
故选:C.
点评:点评:本题考查种群的判断,属识记内容,相对简单,应理解加记忆并举,学生作答一般不会出现太多错误.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某核苷酸与核苷酸链示意图,据图回答问题:

(1)已知分子结构式的左上角基团为碱基-腺嘌呤.请观察后回答下列问题:
①该核苷酸的生物学名称是
 

②该核苷酸是构成
 
的基本单位,这种核酸在真核细胞中主要分布于
 

(2)如图为一条核苷酸链示意图,据图回答:
①图中所示2、3的名称分别是
 
 

②人体细胞中遗传物质由
 
条图示的核苷酸链构成.
③此结构中与另一种核酸相比较,其特有的碱基中文名称是
 

(3)HIV的遗传信息直接贮存在
 
中.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生物膜结构,图中a、b、c、d、e表示物质跨膜运输方式,A、B、D表示物质;右下坐标图中的曲线也是表示物质跨膜运输方式.据图回答下列问题:

(1)a物质的跨膜方式可用坐标图中曲线
 
(填数字)表示,b物质的跨膜方式可用坐标图中曲线
 
(填数字)表示,c物质的跨膜方式可用坐标图中曲线
 
(填数字)表示.
(2)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有
 

(3)生物膜从功能特性上来说具有
 
性,功能越复杂的生物膜,其中的
 
(填字母)的种类、数量越多.
(4)
 
(填名称)构成了细胞膜基本支架.生物膜结构图中细胞里面位于该生物膜的
 
(填“上边”、“下边”)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图一表示人体内ADH(一种激素)分泌的调节过程,图二是正常人一次性饮入100mL清水后的排尿率变化曲线.下列有关叙述不正确的是(  )
A、ADH由下丘脑神经分泌细胞产生,垂体后叶释放
B、血浆渗透压的变化引起ADH合成、分泌量发生变化的调节属于神经调节;ADH发挥作用的调节属于激素调节,因此人体的渗透压平衡调节是以激素调节为主
C、若“+”、“-”分别表示促进和抑制,则a、b、c分别为“+”、“+”、“-”
D、若“↑”、“↓”分别表示增加和减少,则引起图乙中A→B结果的调节是:ADH合成、释放量“↓”,肾小管和集合管对水的重吸收量“↓”,排尿量“↑”

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内的某种蛋白酶由129个氨基酸组成,下列叙述不正确的是(  )
A、用含该酶的洗衣粉去除油渍效果比较好
B、该酶可与双缩脲试剂发生颜色反应,呈现紫色
C、该酶的催化需要适宜的温度
D、该蛋白酶分子结构中至少有130个氧原子

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体中能产生多糖的场所是(  )
①肝脏    ②骨骼肌   ③高尔基体   ④线粒体    ⑤核糖体.
A、①②⑤B、①②③
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知1条染色单体含有1个双链DNA分子,那么四分体时期的1条染色体含有(  )
A、2条染色单体
B、4个单链DNA分子
C、4条染色单体
D、2个双链DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

大肠杆菌在生长时,细胞内钾离子的质量分数是培养液的3000倍.如果在培养液中加入箭毒素的药物(不影响线粒体的功能),大肠杆菌细胞内钾离子的质量分数立即下降,这种药物的作用是(  )
A、使细胞膜的选择透过性变为全透性
B、改变了遗传特性
C、影响能量的生成
D、抑制细胞膜上载体的活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

要研究一个种群的密度通常需要根据该种群生物的不同特点,选择不同的方法.下列调查种群密度时所用的方法正确的是(  )
A、调查草地上的瓢虫种群→标志重捕法
B、调查草原中的斑马种群→样方法
C、调查某片森林灰松鼠种群→标志重捕法
D、调查池塘中的鲢鱼种群→样方法

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