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下图所示为某种酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应时,反应物的量和反应时间的关系,解读此图可获得的信息是

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A.若a、b、c表示温度,则一定是a>b>c

B.若a、b、c表示pH,则c>b>a

C.若a、b、c表示酶的浓度,则a>b>c

D.若a、b、c表示温度,则不可能是c>b>a

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年福建泉州泉州一中高三上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(6分)工业生产果汁时,常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出果汁率。为研究温度对果胶酶活性的影响,某学生设计了如下图所示实验:

①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管,在10℃水浴中恒温处理10min(如图A所示)。

②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合,再次在10℃水浴中恒温处理10min(如图B所示)。

③将步骤②处理后的混合物过滤,收集滤液,测量果汁量(如图C所示)。

④在不同温度条件下重复以上实验步骤,并记录果汁量,结果如下表所示:

根据上述实验,请分析并回答下列问题。

(1)果胶酶破除细胞壁,有利于主要贮存在苹果果肉细胞中___________结构内的果汁出汁。

(2)该实验通过_______________________________来判断果胶酶活性的高低。实验结果表明,当温度为___________附近时,此时果胶酶的活性最大。

(3)实验步骤①的目的是___________________________________________________________。

(4)果胶酶作用于一定量的某种物质(底物),保持温度、pH在最适值,生成物量与反应时间的关系如右图:

在35分钟后曲线变成水平是因为                        

若增加果胶酶浓度,其他条件不变,请在图上画出生成物量变化的示意曲线。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图所示为某种酶在不同处理条件(a、b、c)下催化某反应时,反应物的量和反应时间的关系,解读此图可获得的信息是


  1. A.
    若a、b、c表示温度,则一定是a>b>c
  2. B.
    若a、b、c表示pH,则c>b>a
  3. C.
    若a、b、c表示酶的浓度,则a>b>c由图可知
  4. D.
    若a、b、c表示温度,则不可能是c>b>a

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科目:高中生物 来源: 题型:

(09天津和平区一模)(24分)

Ⅰ.(8分)我国的―些古代诗词和名人名言中,常常蕴含着丰富的生物学原理,请根据以下诗句和名言分析相关的生物学现象并回答有关问题:

(1)“野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。”描绘的是群落的     现象。

(2)“落红不是无情物,化作春泥更护花”。“落红”化作“春泥”体现了生态系统中    的作用。

(3)“螳螂捕蝉,黄雀在后”。其中包含的食物链是                         

(4)“种豆南山下,草盛豆苗稀”。体现了生态系统中的            现象。

Ⅱ.(16分)下图所示为某种免疫过程示意图,据图回答下列问题:

 
 

(1)b细胞为        ,溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属于          

(2)d细胞为        ,在机体中该细胞是由             增殖分化来的。

(3)若用大剂量的x射线杀死c细胞,对机体免疫会造成什么影响?

                                                               

(4)在该抗原刺激机体产生以上免疫过程时,同时刺激机体产生其他特异性免疫。

请说明免疫类型。                                                  

(5)为验证T细胞是细胞免疫过程中的细胞,某生物兴趣小组以鼷鼠为实验动物进行了相关实验,请为其补全实验设计思路并得出结果

A.切除鼷鼠的胸腺后,移植异体器官,移植器官保留在小鼠体内。

B.对照组:                               

C.实验组:                              

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图所示为某种酶在a、b、c不同条件下催化某反应生成物的量和反应时间的关系,此图所不能正确表达的信息是

  

A.三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同

B.三个处理条件的差异可能是酶制剂的量的不同

C.三个处理条件的差异可能是反应物的量的不同

D.若反应物为H2O2,则a,b,c可以分别是H2O2酶溶液,FeC13溶液、清水

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