培养时间(天) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
A | 0.8 | 5.2 | 5.6 | 4.8 | 2.0 | 0.8 | 0.4 | 0.08 |
B | 0.8 | 0.4 | 2.0 | 2.8 | 3.2 | 3.6 | 3.2 | 3.0 |
C | 0.8 | 0.4 | 0.1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
时间/min | 10℃ | 15℃ | 20℃ | 25℃ | 36℃ |
1 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.7 | 0 |
2 | 0 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 0.1 |
3 | 0.1 | 1.9 | 2.2 | 2.8 | 0.2 |
4 | 0.2 | 3.1 | 3.3 | 4.4 | 0.3 |
5 | 0.3 | 4.0 | 4.4 | 4.4 | 0.4 |
1 |
400 |
1 |
4000 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、变异、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节 |
B、“精明的捕食者”策略有利于增加物种的多样性 |
C、突变产生的有利变异决定生物进化的方向 |
D、物种形成本身表示生物类型的增加 |
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A、图中表示浆细胞的是细胞Ⅵ |
B、巨噬细胞与被感染细胞相比,附着有核糖体的内质网较发达,这是由于巨噬细胞需要合成大量ATP |
C、图中属于非特异性免疫的是途径①和② |
D、图示①~④的4个途径中,一定会发生膜上受体与细胞外分子相互识别过程的只有①和③ |
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