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    12．实验表明：交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换．如图是某高等动物一个细胞（甲）发生有丝分裂交换的示意图，该细胞有丝分裂形成两个子细胞（乙和丙）．在不考虑基因突变的情况下，下列相关叙述合理的是（　　）
    A．图中细胞甲内所有同源染色体正在进行联会
    B．乙和丙细胞的基因组成可能相同，也可能不同
    C．乙和丙细胞的基因组成可能分别是Aa和aa
    D．该生物个体的遗传性状一定会发生改变

    分析 分析题意和图示可知，图中发生了有丝分裂交换，基因A和基因a发生了交换，经有丝分裂形成两个子细胞（乙和丙），其基因组成可以是AA、aa；Aa、Aa；aa、AA．据此解答．

    解答 解：A、根据题意，图示为有丝分裂交换，故细胞甲中不存在同源染色体联会，A错误；
    B、根据分析可知，乙和丙细胞的基因组成可能相同，也可能不同，B正确；
    C、乙和丙细胞的基因组成可能分别是AA和aa，或Aa和Aa，或aa或AA，C错误；
    D、该生物个体的遗传性状不一定会发生改变，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查了基因重组的特殊情况，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年天津大联考高三第一次联考理科综合生物试卷（八）（解析版） 题型：选择题

    遗传学检测两人的基因组成时,发现甲为AaB,乙为AABb,分析甲缺少一个基因的原因,不可能是

    A．基因突变

    B．染色体数目变异

    C．染色体结构变异

    D．甲可能是男性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．化脓性细菌感染可导致总性细菌性脑膜炎，该菌胞内寄生，其细胞膜上的InlC蛋白可使 人细胞膜更易变形而有利于细菌的转移．该病临床特点为发热、头痛、呕吐、烦躁不安、惊厥、嗜睡、昏迷等，下列叙述正确的是（　　）
    A．患者体内所有的记忆细胞和效应细胞都能够特异性识别该细菌
    B．患者的体温长期维持在40℃，表明其机体的产热量大于散热量
    C．InIC蛋白的合成是在核糖体上，加工和分泌需要内质网和髙尔基体
    D．若长期使用抗生素应对该菌感染，则会使该菌抗药基因的频率增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．图为某果蝇体细胞中的一对同源染色体，用“？”表示部分基因的相对位置．翻翅基因（A）为纯合致死基因，星状眼基因（B）也是纯合致死基因．请回答下列问题：

    （1）由图可知，基因和染色体的数量关系是一条染色体上有多个（若干）基因．
    （2）A、a和B、b这两对基因的遗传不遵循（遵循/不遵循）基因的自由组合定律．在减数分裂过程中，翻翅基因和正常翅基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而发生交换，导致染色单体上的非等位/翻翅基因和其他基因（星状眼基因）/正常翅基因和其他基因（正常眼基因）基因发生了重组．
    （3）已知Y染色体上无这两对等位基因，为了探究这对同源染色体是常染色体还是X染色体，研究人员选取翻翅雌雄果蝇杂交，若F1雌雄比例为1：2，则这对基因在X染色体上．如果上述致死基因位于常染色体上，在不考虑交叉互换的情况下，用上图所示的翻翅星状眼雌雄果蝇相互交配，F1的表现型有1种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是某池塘生态系统中部分食物网．请据图回答下列相关问题．

    （1）鲢鱼种群最基本的数量特征是种群密度；池塘中不同的鱼类分布在不同的水层中，体现了群落的垂直（填“垂直”或“水平”）结构．
    （2）该食物网中螺蛳、鲤鱼和人不能（填“能”或“不能”）构成食物链；根据图示食物链能构成食物网原因是消费者可能以多种生物为食，也可能被多种生物所食．
    （3）生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动．能量作为动力，使物质在生物群落与无机环境之间循环，物质循环中的物质是指组成生物体的化学元素．
    （4）研究发现该池塘生态系统中某种浮游植物具有药用价值，这体现了生物多样性的直接价值．（5）后来，由于工厂废水排人池塘，造成该池塘水体环境严重恶化．经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，这是由于生态系统具有恢复力稳定性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．（1）甲同学为探究某单子叶植物胚芽鞘向光性产生的原因，设计了如图所示的实验，并预测实验结果和结论为：
    ①若a、b、c、d的长度关系为c＜a=b=d，则说明单侧光将向光侧部分生长素分解；
    ②若a、b、c、d的长度关系为c＜a=b＜d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了．
    （2）甲同学进行实验得到的结果和结论为上述第②种，但乙同学查阅资料知道，科学家已经发现有些植物的向光性生长与某些抑制生长的物质分布不均匀有关，据此他认为甲的实验结论不严谨，应修正为：
    该植物产生向光性的原因可能由于单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了或单侧光使胚芽鞘中的生长抑制物质向向光侧转移了或以上两种原因同时存在．若乙同学进行进一步实验研究，测定A、B、C、D四个琼脂块中生长素浓度相同，则可以得出的结论是该植物产生向光性的原因是由于单侧光使胚芽鞘中的生长抑制物质向向光侧转移了．

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    科目：高中生物 来源：2016届贵州省高三上学期期中考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞分裂的描述解释合理的是

    A．图1一定是次级精母细胞，图中含有4条染色体，无染色单体，2个中心体

    B．图2是观察到的某生物（2n＝6）减数第二次分裂后期细胞，出现该现象的原因是减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离导致

    C．图3为体细胞的有丝分裂，图中含有4对同源染色体，两个染色体组

    D．图4为某二倍体生物体内的一个细胞，在分裂形成此细胞的过程中，细胞内可形成2个四分体。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．胰岛素低血糖兴奋实验表明胰岛素导致的低血糖能使体内的生长激素、促肾上腺皮质激素和皮质醇的含量上升，其调节过程如图所示．

    （1）胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而降低血糖水平．与胰岛素作用相互拮抗的
    激素是胰高血糖素（肾上腺素）．
    （2）皮质醇的含量升高会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，从而使皮质醇的含量保持相对稳定，这种调节机
    制称为（负）反馈调节．若切除肾上腺会导致促肾上腺皮质激素的含量升高（填“升高”或“降低”）．
    （3）胰岛素低血糖兴奋实验中，通过测定生长激素、促肾上腺皮质激素和皮质醇的浓度，能判断垂体或肾上
    腺是否受损．若生长激素的浓度几乎没有变化，说明垂体受损；若生长激素和促肾上腺皮质激素的浓度上升，而皮质醇的浓度几乎没有变化，则说明垂体正常，而肾上腺受损．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关细胞的叙述正确的是（　　）
    A．睡液腺细胞分泌淀粉酶主要体现了细胞膜的选择透过性
    B．葡萄糖通过线粒体需要载体蛋白的协助
    C．内质网发生功能障碍会影响细胞间的相互识别
    D．突触前膜上特定的磷脂分子决定了神经递质的释放位置

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