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关于育种以及相关原理的叙述,正确的是

A.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理

B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株

C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育

D.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是基因突变

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.研究者对某生态系统进行了一段时间的调查,请回答下列问题:
(1)研究者模拟调查该生态系统中田鼠的种群数量,用棋子进行了如下实验:先从布袋里的白棋子中随意抓出一把(经清点共48个),并换成相应数量的黑棋子放回布袋,摇匀后再抓出一把,经清点共45个(其中黑棋子8个),则布袋中原有棋子有270个,其中将白棋子换成黑棋子相当于标志.
(2)某种植物在该生态系统中因土壤湿度和酸碱度的差异沿地表随机分布,是否体现了群落的水平结构?否,理由是该现象描述的是种群的空间特征,而不是不同种群在水平方向上的分布.
(3)研究者构建了某食物链中各营养级共有的同化量流向示意图,如图所示,图中乙指的是自身呼吸作用消耗的能量,丁指的是流向分解者的能量,可见生态系统的能量流动具有逐级递减的特点.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

16.图为pH对作用于同一底物的两种水解酶活性的影响,相关叙述正确的是(  )
A.在两种不同的pH条件下,酶1活性可能相同
B.将酶2由pH=9转移到pH=6的环境中,活性上升
C.与酶2相比较,酶1更耐受碱性环境
D.在任何温度条件下,pH=5时,酶1的活性高于酶2

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等六校教研会高三上一联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(每空 2分,共 14 分)科学家在某一生态系统中开展了轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查,结果如图 1;同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究,结果如图 2。 请分析回答:

(1)由图 1可知,随入侵程度的加大,本地原有植物群落丰富度 ;调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的

(2)该入侵物种能分泌化学物质抑制其它植物生长发育,同时能引起昆虫和动物拒食.入侵物种与本地植物之间构成 关系,这说明信息传递能够调节生物的

(3)研究发现,经济植物黑麦草能抑制该入侵物种的生长.为了解其抑制机制,进行如下实验:

①用完全营养液培养黑麦草幼苗;

②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养该入侵物种幼苗的完全营养液中作为实验组,对照组加入等量的该入侵物种幼苗的完全营养液。

③在适宜条件下培养一段时间,观察并比较两组入侵物种幼苗的长势。

该实验的目的是探究

(4)图 2中 A表示的能量是 ;初级消费者到次级消费者的能量传递效率是

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等六校教研会高三上一联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

生长素是人们发现和研究较早的植物激素,其主要作用是促进细胞生长。下图示某植物地上部分,下列有关生长素调节的叙述,正确的是

A.该植物体地上部分能合成生长素的部位只有 ①、②、③、④所示结构

B.①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①

C.②生长受抑制而④生长较快,是由于①合成的生长素无法运输到④部位

D.生长素是植物体内的信号分子,必须与靶细胞上的受体结合才能发挥作用

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等六校教研会高三上一联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为细胞内基因表达过程,其中④代表核糖体,⑤代表多肽链,有关叙述不正确的是

A.图中所示的生理过程在线粒体中也能发生

B.①链中(A+C)/(G+T)的比值与②链中的不同

C.以③为模板合成⑤时需要三种 RNA参与

D.③上所含有的密码子均能在 tRNA 上找到相对应的反密码子

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等六校教研会高三上一联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

心房颤动(房颤)是临床上最常见并且危害严重的心律失常疾病。最新研究表明,其致病机制是核孔复合物的运输障碍。据此分析正确的是

A.核膜由两层磷脂分子组成,房颤的成因与核膜内外的信息交流异常有关

B.核孔运输障碍发生的根本原因可能是编码核孔复合物的基因发生突变所致

C.人体成熟的红细胞中核孔数目很少,因此红细胞代谢较弱

D.tRNA 在细胞核内合成后,经主动运输进入细胞质发挥作用

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科目:高中生物 来源:2014-2015山东省高二下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列不属于下丘脑作用的是

A.对体温具有调节作用 B.对垂体激素的释放具有调节作用

C.对人体内水的平衡起调节作用 D.对躯体的运动起调节作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.为加速恢复矿区生态环境,人们采取治理措施的步骤应为(  )
①植树种草②人工制造表土③机械平整压实土地.
A.①②③B.②①③C.③②①D.③①②

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