Question

16．如图表示细胞膜的结构和物质进出细胞的方式，请据图分析回答：

（1）在图①中a-e过程中，可以代表红细胞吸收葡萄糖的过程是图中的编号d；代表红细胞向血浆中输出Na的过程是图中编号e；与图②中曲线I相符的过程是图①中的编号a．
（2）一项研究发现，平菇的假根对某营养物质的吸收，与该物质溶液浓度的关系如图③所示．从图中曲线可以看出，在一定浓度范围内，平菇的假根对该物质的吸收速率随浓度增加而增加，当达到P点后吸收速率不再增加．有认认为这种现象可表明平菇的假根对该物质的吸收方式为主动吸收，也有人认为是被动吸收，请设计一个实验加以确定．
①设计实验步骤取生长发育状况相同的平菇分为甲、乙2组，放入适宜浓度的含有该营养物质的溶液中；②甲组的假根给正常的呼吸条件，乙组的假根完全抑制呼吸，其他条件相同；③一段时间后测定两组平菇的假根对该物质的吸收速率．
②预测实验结果并分析若两组平菇的假根对该物质的吸收速率一样，说明该平菇的假根对该物质的吸收是被动吸收；②若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，或者完全不吸收，说明该平菇的假根对该物质的吸收是主动吸收．

Answer 1

分析 根据题意和图示分析可知：A表示蛋白质，B表示磷脂双分子层，D表示糖蛋白；a、e代表主动运输；b运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量，表示自由扩散；c、d运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体，不需要能量，表示协助扩散．

解答 解：（1）红细胞吸收葡萄糖的过程为协助扩散，是图①中的编号d；红细胞向血浆中输出Na的过程为主动运输，是图①中编号e；图②的运输方式中需要能量，表示主动运输，与图甲中的a代表的方式一致．
（2）由题干中曲线可看出，植物对该物质的吸收速率存在最大值，因此可确定该物质的吸收方式为协助扩散或主动运输．在确定实验思路时，应针对协助扩散和主动运输的不同点进行单一变量处理，再根据实验结果予以判断．探究性实验的结果预测应分情况讨论，结果分析要和结论一致． 
主动运输和协助扩散的区别在于是否需要消耗细胞呼吸所释放的能量．因此，可确定实验的单一变量为细胞呼吸，其他变量如植物的种类、数量、大小、发育状况、处理时间等都应相同．对实验组应进行抑制其细胞呼吸的处理，对照组给予正常的细胞呼吸条件．若处理后实验组和对照组对该物质的吸收速率相同，说明该物质的吸收方式为被动运输；若实验组与对照组相比，吸收速率发生明显变化，则说明该物质的吸收方式为主动运输．
设计实验步骤：
取生长发育状况相同的平菇分为甲、乙2组，放入适宜浓度的含有该营养物质的溶液中；②甲组的假根给正常的呼吸条件，乙组的假根完全抑制呼吸，其他条件相同；③一段时间后测定两组平菇的假根对该物质的吸收速率．
预测实验结果并分析：
若两组平菇的假根对该物质的吸收速率一样，说明该平菇的假根对该物质的吸收是被动吸收；②若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，或者完全不吸收，说明该平菇的假根对该物质的吸收是主动吸收．
故答案为：
（1）d   e    a
（2）①取生长发育状况相同的平菇分为甲、乙2组，放入适宜浓度的含有该营养物质的溶液中；②甲组的假根给正常的呼吸条件，乙组的假根完全抑制呼吸，其他条件相同；③一段时间后测定两组平菇的假根对该物质的吸收速率
①若两组平菇的假根对该物质的吸收速率一样，说明该平菇的假根对该物质的吸收是被动吸收；②若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，或者完全不吸收，说明该平菇的假根对该物质的吸收是主动吸收

点评 本题考查物质的跨膜运输和影响因素，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．