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    下图为腮腺炎病毒侵入人体后产生相应免疫应答的部分示意图，下列有关叙述不准确的是（ ）

    A．细胞b的增殖分化离不开活性物质m的作用和腮腺炎病毒的刺激

    B．活性物质m、n作用的对象分别是免疫细胞、腮腺炎病毒

    C．接种疫苗可有效预防腮腺炎，这与体内产生的细胞c、e密切相关

    D．吞噬细胞在特异性免疫过程中的作用仅仅是摄取和处理腮腺炎病毒

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于细胞结构与功能的说法中，不正确的是（　　）
    A．膜蛋白的种类和数量决定生物膜功能的复杂程度
    B．进行有氧呼吸的真核细胞一定含有线粒体
    C．蛋白质与RNA可以从核孔自由出入
    D．液泡和叶绿体都既有色素又有膜结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如表实验，所用试剂与实验预期结果相对应的是（　　）
    实验目的试剂预期的实验结果
    A检测生物组织中的蛋白质双缩脲试剂出现砖红色沉淀
    B检测植物组织中的脂肪苏丹Ⅲ染液脂肪颗粒被染成橘黄色
    C检测植物组织中的RNA健那绿出现蓝绿色
    D观察DNA和RNA在细胞中的分布甲基绿和吡罗红甲基绿将RNA染成绿色，吡罗红将DNA染成红色
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．果蝇的某对相对性状由等位基因N、n控制，N对n完全显性．受精卵中不存在N、n中的某个特定基因时会致死．用一对表现型不同的果绳进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄=2：1，且雌果蝇有两种表现型．据此可推测：雌果蝇中（　　）
    A．该对等位基因位于常染色体上，N基因纯合时致死
    B．该对等位基因位于常染色体上，n基因纯合时致死
    C．该对等位基因位于X染色体上，N基因纯合时致死
    D．该对等位基因位于X染色体上，n基因纯合时致死

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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安长安第一中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体内环境的叙述正确的是（ ）

    A．饮水不足，抗利尿激素增加会导致内环境稳态失调

    B．内环境是一个主要由H2PO构成的缓冲体系

    C．内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定时，机体达到稳态

    D．细胞内、外液Na＋、K＋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础

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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安长安第一中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同方向给以光照的示意图,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况将是（ ）

    A．甲不弯曲．乙不弯曲．丙向右弯曲

    B．甲向左弯曲．乙不弯曲．丙向左弯曲

    C．甲向右弯曲．乙不弯曲．丙向左弯曲

    D．甲向右弯曲．乙不弯曲．丙向右弯曲

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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安长安第一中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（ ）

    A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长

    B．a直立生长，b、c向光弯曲生长

    C．图d中如果固定植株，旋转纸盒一段时间后，植株向左弯曲生长

    D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长

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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西安长安第一中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某反射的反射弧结构示意图，相关叙述错误的是（ ）

    A．若在Ⅱ处给予足够强的有效刺激，则在a处可检测到电信号

    B．在b处发生的信号转换为：电信号→化学信号→电信号

    C．在b处突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解

    D．在Ⅱ处施加有效刺激引起的屈肌收缩不属于非条件反射

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．小麦的易倒伏与抗倒伏受D、d基因的控制，抗锈病与易感锈病受T、t基因的控制，两对基因独立遗传．欲利用基因型为DdTt易倒伏抗锈病的小麦培育出基因型为ddTT的抗倒伏抗锈病的小麦品种．甲同学设计了逐代自交并不断筛选的方案，乙同学设计了单倍体育种的方案．下列叙述错误的是（　　）
    A．逐代自交与筛选过程中，d与T基因的频率逐代增大
    B．甲、乙两同学的育种方案所遵循的遗传学原理不同
    C．与甲同学的方案相比，乙同学的方案可缩短育种年限
    D．单倍体育种过程表明小麦花粉细胞具有遗传的全能性

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