从某种真核细胞中提取大量的核糖体,放入含下列几种物质(其中N已被15N标记)的培养液中,假设培养液中含有核糖体完成其功能所需要的一切物质和条件。请回答:
①NH2—CH2—COOH ②NH2—CH2—CH2OH
(1)实验中,核糖体的功能就是把上述物质中的[ ]通过__________方式合成多肽(蛋白质)。([ ]内填序号)
(2)实验中所用的培养液相当于细胞内的__________。
(3)如果得到的一条肽链长度不变,组成它的氨基酸的种类和数目也不变,改变其中的________________ ________,就可以改变其性质。
(4)实验得到的多肽可用__________试剂鉴定,其原因是该化合物中所含有的________与该试剂发生了颜色反应。
(1)①③⑤ 脱水缩合 (2)细胞质基质 (3)氨基酸的排列顺序和肽链的空间结构 (5)双缩脲 肽键
解析试题分析:核糖体的功能就是把氨基酸通过脱水缩合方式合成多肽(蛋白质)。实验中所用的培养液相当于细胞内的细胞质基质。上述有机物合成的多肽分子中含有6个氨基和5个羧基。氨基的基本形式:(—NH2),羧基的基本形式:(—COOH),蛋白质或多肽的鉴定通常用双缩脲试剂呈紫色,由与肽键反应,蛋白质功能不同主要是由氨基酸种类、数目、排列顺序及自身的空间结构不同。
考点:考查氨基酸脱水缩合及蛋白质结构和功能相关知识。意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;识图能力和具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空2分,共10分)已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不同种类的蛋白质析出(或沉淀),随着硫酸铵浓度的增加,混合液中析出蛋白质的种类和总量也增加。右表是某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析出到完全析出所需要的蛋白质混合液中硫酸铵的浓度范围。请据表回答:
(1)若只完全析出甲蛋白,混合液中最合适的硫酸铵浓度应为 。
(2)向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液(或硫酸铵),使混合液中的硫酸铵浓度达到30%,会析出若干种蛋白质,它们分别是 。
(3)通过改变混合液中的硫酸铵浓度 (能、不能)从混合液中得到所有的、不含有其他蛋白质的乙蛋白,原因是 。
(4)如果蛋白质析出物中还含有一定量的硫酸铵,可用半透膜除去析出物中的硫酸铵。用半透膜能除去析出物中硫酸铵的原理是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分,每空2分)为了探究土壤中的微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如下图所示。请分析回答问题:
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4·7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 1g | 10g | 15 g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000 mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空2分,共10分)如图为人体部分特异性免疫过程示意图,请据图回答问题(a、b、c表示细胞,①②③④⑤⑥表示过程)。
(1)人体的特异性免疫除图中所示的外,还有________免疫。
(2)图中a、b、c、d能够识别抗原,并与抗原结合的是_______。与抗原结合后,常发生进一步变化,形成 。
(3)当抗原再次进入人体时,会发生的过程是 (用序号表示),其特点是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)下列是具有两种遗传病的家族系谱图,设甲病显性基因为A,隐性基因为a;乙病显性基因为B,隐性基因为b。若Ⅱ-7为纯合体,请据图回答:
(1)甲病是致病基因位于 染色体上的 性遗传病。乙病是致病基因位于 染色体上的 性遗传病。
(2)Ⅱ-5的基因型可能是 ,Ⅲ-8的基因型是 。
(3)Ⅲ-10是杂合体的概率是 。
(4)假设Ⅲ-10与Ⅲ-9结婚,生下正常男孩的概率是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)甲图表示缩手反射相关的结构,乙图表示甲图中某一结构的亚显微结构模式图,请据图回答问题:
(1)甲图中f表示的结构是___________,乙图是甲图中_________(填字母)的亚显微结构模式图。
(2)静息时,乙图中①处内外电位呈_______________。
(3)缩手反射时,将兴奋从A传到B的信号物质是__________,可与B的________发生特异性结合,引起B的膜电位变化。
(4)为兴奋的传导提供能量的细胞器是_______________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(共10分)下图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图,请回答相关问题。
(1)(每空1分)a表示 系统,b表示 系统,c表示 系统,参与内环境维持的还有图中的 系统;
(2)(2分)内环境相对稳定,除了图中所示的器官、系统的协调活动外,还必须在 的调节机制下进行;
(3)(2分)外界中的O2进入红细胞内共穿过 层生物膜;
(4)(2分)CO2不从组织液进入组织细胞的原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)实验探究:某同学为了探究酸碱度对酵母菌酒精发酵的酶促反应速率的影响,设计了以下实验:
(1)实验用具:烧杯、注射器 4 支、凡士林、干酵母粉、葡萄糖、配制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液。
(2)实验步骤:
①用开水配制质量分数为 10% 的葡萄糖溶液 100mL ,冷却到室温( 26℃ )后,加入 4g 干酵母粉,反应10min 。
②_______________________________________________________
③__________________________________________________________
④____________________________________________________________
⑤____________________________________________________________
(3)实验记录:产生 2mL 气体体积量(以针筒推柄上升的毫升数表示为产气量)所需要的时间如下表:
pH | pH="5" | pH="6" | pH="7" | pH="8" |
时间 ( s ) | 8 | 7 | 6 | 7.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为研究花生种子活力与乙烯释放的关系,科学家依据一定的指标将储存的花生种子分为高活力、中等活力、低活力三组,在不同浸种时间中测得的乙烯释放量如下图曲线所示。另外,测定了种子中部分化合物对乙烯释放量和种子活力的影响,如下表所示。请回答:
| 0.5mM GA3 | 0.1mM CAA | 1mM CAA | 0.1mM GA3 | 2000ppm B9 | 500ppm B9 | 250ppm B9 |
乙烯量增加的百分数(%) | 48 | 52 | 266 | 8 | -100 | -51 | -18 |
种子活力提高的百分数(%) | 26 | 32 | 21 | 5 | -67 | -32 | -21 |
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