A. | 设计该生态工程主要依据的是物质循环再生原理 | |
B. | 生物滤池的功能是利用微生物分解污水中的有机物 | |
C. | 水生植物塘和人工湿地的主要功能是分解有机质和吸收矿质元素 | |
D. | 生态工艺处理污水可达到净化污水,涵养水源,绿化美化等效果 |
分析 生物滤池是利用水中的水生植物的吸收作用和微生物的分解作用协同净化水资源的过程,利用了物质循环再生的原理,生物滤池中的微生物能够将污水中的有机物分解为无机物供水生植物吸收.
解答 解:A、生物滤池是利用水中的水生植物的吸收作用和微生物的分解作用协同净化水资源的过程,利用了物质循环再生的原理,A正确;
B、生物滤池中的微生物能够将污水中的有机物分解为无机物供水生植物吸收,B正确;
C、水生植物塘和人工湿地的主要功能相同,都是微生物分解有机质和水生植物吸收矿质元素,C正确;
D、生物滤池就是生态工程中处理污水的典型实例,D正确.
故选:ABCD.
点评 本题考查了生态工程中的污水处理生物滤池的相关知识,属于对理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质分子所带的电荷 | B. | 蛋白质分子的形状 | ||
C. | 蛋白质分子的相对分子质量 | D. | 缓冲溶液的pH |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是根据蛋白质对其他分子的亲和力来分离蛋白质的 | |
B. | 凝胶是一些微小的无孔的球体,小球体都是由多糖类化合物构成的 | |
C. | 相对分子质量较小的蛋白质的路程较长,但移动速度较快 | |
D. | 相对分子质量较大的蛋白质只能在凝胶外部移动,路程较短,移动速度较快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程操作的核心步骤是获取目的基因 | |
B. | 抗虫棉的培育是基因工程与细胞工程的综合应用 | |
C. | 实现细胞工程的技术基础是细胞的全能性 | |
D. | 基因工程不会造成生态和社会安全性问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蔗糖溶液暴露在外,会被氧气氧化而具备还原性 | |
B. | 蔗糖溶液中的微生物将蔗糖水解后,生成葡萄糖和果糖 | |
C. | 蔗糖是一种还原性糖 | |
D. | 蔗糖被微生物氧化分解后,生成还原性糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻能使水体呈现绿色,表明蓝藻是一种多细胞生物 | |
B. | 蓝藻含有藻蓝素和叶绿素等色素,能进行光合作用 | |
C. | 蓝藻是原核生物中唯一一种自养型生物 | |
D. | 一池塘内所有蓝藻构成了一个生物种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X染色体上的隐性基因 | B. | X染色体上的显性基因 | ||
C. | 常染色体上的隐性基因 | D. | 常染色体上的显性基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 镰刀型细胞贫血症致病的直接原因是血红蛋白异常 | |
B. | 引起白化病的原因是图中的酪氨酸酶的活性下降 | |
C. | 图中①②过程发生的场所分别是细胞核、细胞质中的核糖体 | |
D. | 该图反映了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状 |
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