A. | ①图中乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变 | |
B. | ①图中甲酶的基本组成单位可能是核糖核苷酸 | |
C. | ②图表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶 | |
D. | ②图表示酶的活性不随环境温度的变化而变化,说明酶已经失活 |
分析 分析图①:大部分酶的本质是蛋白质,少量酶是RNA.用蛋白酶处理后,乙酶活性降低,甲酶活性不变,说明乙酶是蛋白质,甲酶可能是RNA(核酶).
分析图②:随环境温度的变化,酶的活性不变,说明该酶是恒温动物体内的酶或该酶已经失活.
解答 解:A、大部分酶的本质是蛋白质,少量酶是RNA.用蛋白酶处理后,乙酶活性降低,说明乙酶是蛋白质,被蛋白酶处理后分解(分子结构改变),A正确;
B、大部分酶的本质是蛋白质,少量酶是RNA.用蛋白酶处理后,甲酶活性不变,则说明甲酶可能是RNA,甲酶的基本组成单位可能是核糖核苷酸,B正确;
C、人体能维持体温相对稳定,所以在一定范围内,人体内酶的活性不会随着温度的升高而升高,C正确;
D、②图表示酶的活性不随环境温度的变化而变化,说明酶是恒温动物体内的酶,D错误.
故选:D.
点评 本题的切入点是酶的本质,要知道大部分酶是蛋白质,还有少数酶是RNA,再结合曲线图,准确判断甲酶和乙酶的本质.理解温度对酶活性的影响曲线,明确酶在低温下活性会降低,而在高温下会变性失活,再结合曲线图答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性包括物种多样性、群落多样性和生态系统多样性 | |
B. | 生物多样性能激发人们文学艺术创作的灵感,体现了其间接价值 | |
C. | 栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因 | |
D. | 保护生物多样性,应加强立法,禁止开发和利用生物资源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体变异 | B. | 基因重组 | C. | 基因突变 | D. | 不可遗传的变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在理想条件下,种群数量增长的数学模型为:Nt=N0λt | |
B. | 一个物种引入新的地区后,一定呈“J”型增长 | |
C. | 对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值 | |
D. | 一个呈“S”型增长的种群,数量在$\frac{K}{2}$左右时增长速率最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发生甲→乙过程的细胞正处于G1期 | |
B. | 大肠杆菌的细胞核中也会发生上图变化 | |
C. | 丙→戊的过程中可发生同源染色体的分离 | |
D. | 戊阶段细胞的“赤道面”位置上细胞膜向内凹陷,形成环沟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1 状态下神经元的细胞膜内外没有离子进出 | |
B. | 若组织液中Na+浓度增大,会导致记录到的电位变化中Y点下移 | |
C. | 2主要是由膜外Na+在短期内大量涌入膜内造成的,该过程不需要消耗ATP | |
D. | 若组织液中的K+浓度增大,会导致记录到的电位变化中X点下移 |
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