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    19．纤维素是地球上年产量巨大，但未能得到充分利用的物质，对其研究利用的报道较多，能降解纤维素的微生物种类很多，目前的研究以丝状真菌为主．请回答下列问题：
    （1）纤维素酶是一种复合酶，它至少包括一如需获得纤维素分解菌的菌落需要使用固体（固体，液体）培养基．
    （2）为检测培养基中纤维素分解菌的存在与否还应加入染料刚果红，形成红色复合物．
    （3）如图是工业上利用微生物由纤维素生产乙醇的基本工作流程：④过程要注意对接种器材进行灭菌，⑤过程发酵时温度应控制在18℃-25℃．

    分析 刚果红可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这样的反应．因此要鉴定纤维素分解菌，可向培养基中加入刚果红染料，若存在纤维素分解菌，会产生透明圈．纤维素酶是一种复合酶，它包含C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶三种组分，前两种酶能将纤维素分解为纤维二糖，葡萄糖苷酶能将纤维二糖分解为葡萄糖．

    解答 解：（1）纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶，前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖．如需获得纤维素分解菌的菌落需要使用固体培养基．
    （2）一般利用添加了纤维素的选择培养基分离纤维素分解菌，利用刚果红染色法筛选纤维素分解菌，这种方法能够通过在培养基中加入刚果红，看是否产生透明圈直接对微生物进行筛选．
    （3）酵母菌可以进行无氧呼吸产生酒精，为了确保获得产物乙醇，④过程要注意避免污染杂菌并要注意发酵装置密闭，所以应对接种器材进行灭菌．，⑤过程酵母菌发酵时温度应控制在18℃-25℃．
    故答案为：
    （1）C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶      固体
    （2）刚果红
    （3）灭菌       18℃-25℃

    点评 本题考查了分解纤维素的微生物分离的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；从题目所给的图形中获取有效信息的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．下图四种质粒含有E1和E2两种限制酶的识别位点，Apr表示抗青霉素的抗性基因，Tcr表示抗四环素的抗性基因．

    （1）基因工程中使用的限制酶，其特点是特异性地识别和切割DNA．
    （2）将两端用E1切开的Tcr基因与用E1切开的质粒X-1混合连接，连接后获得的质粒类型有①②③．（多选）
    ①X-1   ②X-2③X-3   ④X-4
    （3）若将上图所示X-1、X-2、X-3、X-4四种质粒导入大肠杆菌，然后分别涂布在含有青霉素或四环素的两种培养基上．在这两种培养基上均不能生长的大肠杆菌细胞类型有无质粒细胞和含X-3的细胞．
    （4）如果X-1用E1酶切，产生850对碱基和3550对碱基两种片段：那么质粒X-2（Tcr基因的长度为1200对碱基）用E2酶切后的片段长度为4750对碱基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．水稻有高茎、矮茎（A、a）和抗病、感病（B、b）两对相对性状，某农场用高茎抗病水稻与矮茎抗病水稻杂交，后代出现高茎抗病210株、矮茎抗病205株、高茎感病68株、矮茎感病72株，则亲本基因型为（　　）
    A．AABb和AabbB．AaBb和aaBbC．aaBB 和 AaBbD．AaBB 和 aabb

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图一表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，图二表示一天24小时蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度）．据图回答下列问题：

    （1）两图中光合作用和呼吸作用强度相等的点有M、D、H，此时细胞中能产生ATP的部位有细胞质基质、叶绿体、线粒体．
    （2）图二中积累有机物最多的点是H．经过24小时后，大棚内植物有机物的含量会增加，（填“增加”“减少”或“不变”）．据图分析原因是Ⅰ点二氧化碳含量低于A点，说明光合作用合成的有机物多于细胞呼吸消耗的有机物．
    （3）若将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是B
    A．甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同
    B．甲、乙两叶片的光合作用强度在一段时间后都将逐渐下降
    C．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低
    D．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命．野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数为18）中青蒿素的含量很低，且受地域性种植影响较大．研究人员已知四倍体青蒿中青蒿索含量通常高于野生型青蒿，下列说法正确的是（　　）
    A．青蒿的核基因可以边转录边翻译，并且在一个mRNA分子上可以有多个核糖体同时进行翻译
    B．低温处理野生型青蒿即可获得所有体细胞中均含36条染色体的四倍体青蒿
    C．四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为27，高度不育，为单倍体
    D．正常青蒿细胞中mRNA、tRNA、rRNA都是基因区段转录的产物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为物质跨膜运输示意图（甲、乙、丙代表膜结构物质，a、b、c、d、e代表运输方式）．有关叙述正确的是（　　）
    A．a、b均表示物质被动运输过程
    B．c、d、e均可表示协助扩散过程
    C．甲代表物质的化学本质是蛋白质，具有特异性
    D．乙和丙代表的磷脂双分子层和多糖均具有识别功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培养液，当通入不同浓度氧气时，其产生的酒精和CO2量如表所示．下列叙述正确的是（　　）
    氧浓度（%）abcd
    产生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol
    产生酒精的量9mol6.5mol6mol0mol
    A．当氧浓度为a和b时细胞产生CO2的场所相同
    B．当氧浓度为a和d时细胞呼吸的过程相同
    C．当氧浓度为a、b、c、d时细胞呼吸都产生[H]和ATP
    D．当氧浓度为a、b、c、d时分解有机物都不彻底

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    科目：高中生物 来源：2015-2016广东省深圳市高二上学期期末文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    当某人感到冷时，他的（ ）

    A．汗液分泌量增加 B．冷觉感受器兴奋增强

    C．甲状腺激素分泌增加 D．体温因受调节而保持不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．图甲是细胞内部分生命活动示意图，其中①、②、③、④表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质．图乙是某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化．图丙是探究种子呼吸作用方式的装置．请据图回答下列相关问题．

    （1）图甲中在生物膜上发生的生理过程是③（填数字），A表示丙酮酸，D表示乳酸．不产生ATP的生理过程是④（填数字）．
    （2）图乙中只完成图甲中生理过程①、②、③的氧浓度是d．图乙中最适合储存水果或蔬菜的氧浓度是c．
    （3）氧浓度为b时，植物细胞无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍．
    （4）为了实现探究目的，应给图丙装置设置对照实验，设置方法是将NaOH溶液换成等量的蒸馏水，其余条件与图丙装置相同（或其余条件不变）．增设对照实验后，图丙中的两个装置的有色液滴如何移动，可以证明萌发种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸？含NaOH溶液的（丙）装置中有色液滴左移，含蒸馏水的（对照实验）装置中有色液滴右移．

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