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    2．植物的微型繁殖技术是指（　　）
    A．用于快速繁殖优良品种的营养繁殖
    B．用于快速繁殖优良品种的花药离体培养技术
    C．用于快速繁殖优良品种的嫁接技术
    D．用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术

    分析 植物细胞工程技术的应用：植物繁殖的新途径（微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产．

    解答 解：微型繁殖是指快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，也叫快速繁殖技术．
    故选：D．

    点评 本题比较基础，考查植物组织培养的相关应用，只要考生识记微型繁殖的概念即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省黄冈市高一上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为细胞核结构模式图，下列有关叙述正确的是（ ）

    A．①是由DNA和蛋白质组成的环状结构

    B．②是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所

    C．核膜由两层磷脂分子组成，蛋白质、RNA等生物大分子可以穿过核膜进出细胞核

    D．核孔对物质的运输具有选择性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图表示光合作用的过程示意图，A、B、C代表化学物质，请据图回答下列有关问题：
    （1）图中所示甲的生理过程是光反应阶段．光合作用的色素分布在类囊体薄膜上（填结构名称）．
    （2）图中物质A代表O2（用分子式表示），物质C与五碳化合物结合而被固定．
    （3）乙过程中的关键步骤，即每个三碳酸分子接受来自NADPH的氢和来自ATP的磷酸基团，形成三碳糖，离开乙过程的三碳糖大部分运至叶绿体外，并转变成蔗糖供植物体所有细胞利用．
    （4）突然停止光照，NADPH的含量会下降（上升/下降/不变）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．三碘苯甲酸是一种人工合成的植物生长调节剂，它能够阻碍生长素在植物体内的运输，抑制茎顶端的生长，促进侧芽的萌发，从而使植株矮化．下列相关叙述，错误的是（　　）
    A．植物体内不能合成三碘苯甲酸
    B．从功能上看三碘苯甲酸与赤霉素具有拮抗作用
    C．三碘苯甲酸可以用来解除植物的顶端优势
    D．用适当浓度的三碘苯甲酸浸泡大豆种子能提高萌发率

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．“番茄-马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想象的那样，地上长番茄、地下结马铃薯，原因可能是（　　）
    A．需用生长素处理杂种植株，以促进果实的发育
    B．培养过程中控制长番茄和结马铃薯的基因全部丢失了
    C．生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的
    D．杂种细胞中没有同源染色体，不能进行正常的减数分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．根据遗传原理，能迅速获得新品种的育种方法是（　　）
    A．杂交育种B．多倍体育种C．单倍体育种D．诱变育种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图甲表示某岛屿上几类主要生物的食物关系，图乙表示兔进入该岛屿后的种群数量变化曲线．请分析回答：

    （1）从生态系统成分看，该岛的生物除了图甲出现的以外还必须有（营腐生生活）细菌、真菌．昆虫与鼠之间属于竞争关系．
    （2）鸟的粪便仍含有一部分能量，这些能量属于昆虫同化的能量．若鼬只捕食鸟获得能量，则鼬每增加1kg体重，至少需要草75kg．
    （3）图乙中，若在a点用标志重捕法调查兔的种群密度，第一次捕获100只并全部标记后释放回环境中．第二次捕获了80只，其中有20只带有标记，则该岛野兔种群的K值约为800只．若在第二次捕获过程中，发现岛上有脱落的标记（某些带标记的野兔被鼬捕食，标记不影响兔被捕食）．这种情况下，估算的K值偏高（偏高、偏低、不变）．
    （4）鼬能够根据鼠、鸟留下的气味而捕食它们，同样，鼠和鸟也能依据鼬的气味躲避鼬的猎捕，从而维持种群在生态系统中的相对稳定．这个实例说明了信息传递能够调节生物的种间关系．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关生物学实验的叙述，正确的是（　　）
    A．“检测生物组织中的脂肪”实验中，可以用清水洗去苏丹Ⅲ染液浮色
    B．探索温度对淀粉酶活性影响的实验，可以用斐林试剂代替碘液来检测底物含量
    C．绿叶中色素的分离原理是色素能溶解在无水乙醇中，且不同色素溶解度不同
    D．恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．近年来，某地区苹果种植户开始发展生态果园模式，如图：

    （1）流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，从生态系统组成成分来看，食用菌属于分解者．
    （2）果树开花期，果农利用一种小型蜜蜂传粉，蜜蜂传粉时相互通过跳摆尾舞或震动翅膀发出嗡嗡声来进行交流，从信息类型来看，上述信息分别属于行为信息 物理信息．花天牛以果树的花和叶为食，肿腿蜂可以将卵产在天牛幼虫的体表，吸取幼虫的营养，肿腿蜂和花天牛的种间关系是寄生．
    （3）该生态系统中，鸡鸭等家禽的存在既有助于消除杂草，控制虫害，又可以为果树提供粪肥，假设家禽的能量$\frac{4}{5}$来自杂草，$\frac{1}{5}$来自害虫，那么家禽每增加1Kg，至少需要消耗生产者9Kg．
    （4）从生态系统的功能角度分析，果农建立生态果园的主要目的是实现生态系统内能量和物质的多级利用，提高农产品的产量，减少环境污染（合理地调整生态系统中的能量流动关系，提高能量利用率，减少环境污染）．

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