A. | Q点表示环境发生了变化,A控制的性状更加适应环境 | |
B. | P点时两曲线相交,此时A和a的基因频率均为50% | |
C. | 该种群中杂合体的比例会越来越高,逐渐取代纯合体 | |
D. | A和a基因控制的性状是否有利应取决于环境 |
分析 基因频率是在种群基因库中,某一基因占所有等位基因的比例,自然选择通过定向改变种群基因频率而使生物朝着一定的方向进化;由题图曲线可知,Q点之前,A、a的基因频率不变,生物没有进化,Q点之后,A基因控制的性状更适应环境,A基因频率升高,a控制的生物的性状对环境的适应能力较低,a基因频率下降,生物发生了进化,
解答 解:A、由分析可知,Q点可能是环境发生变化,A控制的性状更加适应环境,A正确;
B、p点两曲线相交,表示A、a的基因频率相等,由于A、a的基因频率之和是1,因此A、a的基因频率各占50%,B正确;
C、该种群中A基因频率升高,AA的基因型频率升高,杂合子的基因频率先升高、后下降,C错误;
D、A、a因控制的性状是否有利应取决于环境,D正确.
故选:C.
点评 本题旨在考查学生基因频率的概念,自然选择对种群基因频率的影响,旨在考查学生理解现代生物进化理论内容 知识要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并结合题图信息进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
装置编号 | A | B |
无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL | 10 | 10 |
活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 |
温度(℃) | 5 | 25 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶和ATP是细胞代谢的重要条件,无论是光合作用还是细胞呼吸都与酶和ATP有关 | |
B. | 具有叶绿体的细胞才能进行光合作用,具有线粒体的细胞才能进行有氧呼吸 | |
C. | 如果有氧呼吸的底物是葡萄糖,则消耗的O2体积与释放的CO2体积相等 | |
D. | 叶肉细胞在一定强度的光照下,可能既不吸收气体也不释放气体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡幼苗--促进萌发 | |
B. | 用适当浓度的生长素处理未成熟的果实--可以获得无籽果实 | |
C. | 生长期喷洒适宜浓度的乙烯利--促进种子的形成和果实的发育 | |
D. | 成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液--延长叶片的黄化时间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶l有两种底物且能与产物B结合,因此酶1不具有专一性 | |
B. | 酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列 | |
C. | 酶1与产物B结合后夫活,说明酶的功能由其空间结构决定 | |
D. | 酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和③ | B. | ②和③ | C. | ①和④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人群中随机抽样调查并统计 | |
B. | 通常建立系谱图必需的信息不包括遗传病是显性还是隐性 | |
C. | 先调查相关基因的频率,再计算发病率 | |
D. | 先调查基因型频率,再确定遗传方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 喷洒一定浓度的生长素溶液可以控制柑橘和葡萄柚的落果,使之在未采摘时不脱落 | |
B. | 玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长使植株矮小,可能是该病毒抑制了赤霉素合成 | |
C. | 水稻开花时因天气原因未能完成正常受粉,可喷洒适宜浓度生长素溶液以减少损失 | |
D. | 进行植物组织培养时,向培养基中加入细胞分裂素有利于细胞的分裂和生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该囊胚发育成的个体为单倍体,不能生育后代 | |
B. | 若使囊胚细胞中染色体数目加倍,得到的将是一个纯合的二倍体 | |
C. | 该囊胚发育成的小鼠表现为雌性,可产生含X染色体的配子 | |
D. | 若通过抑制纺锤体的形成使染色体加倍,发育成的个体遗传病的概率将大大增加 |
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