练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    16．植物根毛细胞内能产生ATP的细胞结构有（　　）
    ①细胞溶胶　　②线粒体　　③叶绿体　　④核糖体．
    A．①②③B．②③C．①②D．②③④

    分析 ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATP?ADP+Pi+能量（1molATP水解释放30.54KJ能量），方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动；方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量，而植物中来自光合作用和呼吸作用，所以能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体．

    解答 解：①细胞溶胶在有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸时会产生ATP，①正确；  
    ②线粒体在有氧呼吸第二阶段和第三阶段时会产生ATP，②正确；  
    ③叶绿体在光合作用光反应时会产生ATP，但植物根毛细胞内不含叶绿体，③错误；  
    ④核糖体为蛋白质的合成场所，不能产生ATP，④错误．
    则植物根毛细胞内能产生ATP的细胞结构有①②．
    故选：C．

    点评 本题考查ATP和ADP相互转化的过程及场所，要求考生识记各种细胞器的结构和功能，识记ATP合成的途径及场所，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．若不考虑染色体变异、基因突变和交叉互换，对同一父母非孪生兄弟染色体上基因进行比较，下列分析正确的是（　　）
    ①常染色体基因     ②X染色体基因     ③Y染色体基因．
    A．①一定相同，②③一定不同B．①②可能相同，③一定相同
    C．①②一定不同，③一定相同D．①②③都一定不同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．科学家将有毒的S型肺炎双球菌中的物质分别提纯并加入到培养无毒的R型肺炎双球菌的培养基中，发现实验结果如表所示．由此可知（　　）
    实验组别实验操作
    （加入的S型菌的物质）    		实验结果
    （培养基中出现的菌落）
    ①蛋白质R型
    ②多糖（荚膜）R型
    ③DNAR型、S型
    ④DNA+DNA酶R型
    A．蛋白质是使R型菌发生转化的物质B．多糖是使R型菌发生转化的物质
    C．DNA是使R型菌发生转化的物质D．DNA是生物的主要遗传物质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．研究发现，小麦颖果皮色的遗传中，有红皮与白皮这对相对性状，下表是纯合小麦杂交试验的统计数据：
    亲本组合F1株数F2株数
    红皮白皮红皮白皮
    ①1株红皮×1株白皮121045129
    ②1株红皮×1株白皮89024281
    （1）根据实验可推知，控制小麦颖果皮色的基因的遗传符合自由组合定律．
    （2）表中实验①的F2中红皮小麦的基因型有8种，其中纯合子所占的比例为$\frac{1}{5}$．
    （3）从实验①F2中红皮小麦中任取一株，用白皮小麦的花粉对其授粉，收获所有种子并单独种植在一起得到一个株系．观察统计这个株系的颖果皮色及数量，则株系中皮色为红皮：白皮=1：1的概率为$\frac{4}{15}$．
    （4）实验②中的那一株红皮亲本的基因型有两种情况．将实验②的F1与白皮小麦杂交，理论上后代的表现型及比例为：红皮：白皮=1：1．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．回答下列有关生长素的问题：
    （1）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）．图1为实验示意图．
    ①α的范围为90°≥α＞0°（180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．
    ②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度不一定
    （一定、不一定）相同．
    （2）图2是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B、茎的远地侧的是C．
    （3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①此人所做实验的自变量是生长素浓度．
    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液，作为对照组．
    ③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是植物根的向地侧生长素浓度高，导致乙烯浓度高，抑制了向地侧根尖的生长．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞，应该检查它是否具有（　　）
    A．核糖体B．内质网C．细胞壁D．细胞膜

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列实例中，不能构成群落实例的是（　　）
    A．亚马逊河谷的热带雨林
    B．大兴安岭的红松林
    C．无菌培养基污染后长出的共生菌落
    D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列各项能正确表示肽键的是（　　）
    A．-NH-CO-B．-NH2-CO-C．-NH2-CH-D．-NH-CH2-

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．生物技术可通过利用不同种类的蛇毒来制造出不同的抗蛇毒血清．下列有关叙述错误的是（　　）
    A．不同种类的蛇毒可被具有不同类型受体的B细胞特异性识别
    B．被毒蛇咬后通过注射特异的抗蛇毒血清治疗，属于被动免疫
    C．抗蛇毒血清能特异性的使蛇毒失去毒害作用，但并不分解蛇毒
    D．一种蛇毒只含一种蛋白质，因此一种抗蛇毒血清只含一种抗体蛋白

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案