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(18分)酶R能识别并切割按蚊X染色体上特定的DNA序列,使X染色体断裂。为控制按蚊种群数量,减少疟疾传播,科研人员对雄蚊进行基因工程改造。

(1)科研人员将酶R基因转入野生型雄蚊体内,使酶R基因仅在减数分裂时表达。由于转酶R基因雄蚊精子中的性染色体只能为_________,推测种群中_________性个体的数量明显下降,种群的_________失衡,达到降低种群数量的目的。

(2)研究中发现,转酶R基因雄蚊和野生型雌蚊交配后几乎不能产生后代,推测其原因是转酶R基因雄蚊精子中的酶R将受精卵中来自_________的X染色体切断了。为得到“半衰期”更_________(填“长”或“短”)的突变酶R,科研人员将酶R基因的某些碱基对进行_________,获得了五种氨基酸数目不变的突变酶R。

(3)分别将转入五种突变酶R的突变型雄蚊与野生型雌蚊交配,测定交配后代的相对孵化率(后代个体数/受精卵数)和后代雄性个体的比例。应选择_________的突变型雄蚊,以利于将突变酶R基因传递给后代,达到控制按蚊数量的目的。为使种群中有更多的个体带有突变酶R基因,该基因_________(填“能”或“不能”)插入到X染色体上。

(4)科研人员将野生型雄蚊和雌蚊各100只随机平均分成两组,培养三代后向两组中分别放入_________的雄蚊,继续培养并观察每一代的雌蚊子的比例和获得的受精卵数目,得到下图所示结果。实验结果表明,携带突变酶R的雄蚊能够有效降低_________,而携带酶R的雄蚊不能起到明显作用,其原因可能是_________。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省宜宾市高三第二次诊断测试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(12分)图1为某温带稀树草原食物网的一部分示意图,图2为某生物的种群密度与出生率、死亡率的关系图,请据图回答:

(1)在狼与兔的捕食与被捕食过程中,反应敏捷的兔和跑得快的狼均能很好的生存。从生物进化的角度分析,这是二者 的结果;从生态学的角度分析,信息传递能够 ,以维持生态系统的稳定和发展。

(2)若图2所示的种群为某鼠种群。在C点时,鼠种群的年龄组成类型为 。在无迁入和迁出的情况下,该种群数量每年均以150%的速率(出生率-死亡率)增长,若该种群初始数量为N0,则两年后它们的数量将达到 。

(3)采用样方法调查该稀树草原中风信子的种群密度,选取样方的关键在于 。若同时统计各样方中物种数目,则可以起到调查 的作用。

(4)在图1所示的稀树草原食物网中,共有食物链 条,其中未呈现出的生态系统成分有 等。该食物网中,最高营养级的能量去向与其他营养级的区别在于 。假设每种动物从上一营养级不同生物中获得的能量相同且能量传递效率均为10%,若狼种群增重20Kg,需要消耗草 Kg。

(5)某年气温明显增高,食物丰富,稀树草原昆虫数量也增多,但并没有呈现J型增长的状态,

这是由于 调节的结果。多年来,该稀树草原牧民大力植树种草,使草原生境明显好转,牧业产量呈持续增长势头,说明人类活动能影响群落演替的 ,也使生态系统的抵抗力稳定性得以增强。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高三冲刺模拟(六)理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

甲图表示在一定条件下某绿色植物细胞内部分物质转化过程,乙图表示在适宜温度条件下该植物净光合速率与环境因素之间的关系。下列叙述正确的是

A.图甲中物质X和Y的合成场所分别在叶绿体基质和线粒体基质

B.图甲中①②③④四个过程不能在同一个细胞中进行

C.图乙表明,光合作用的最适CO2浓度的为0.10%

D.图乙中光照强度为A时,光合作用的主要限制因素是光照强度

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省揭阳市毕业班第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(16分)甲图表示某草原上以植物为食的仓鼠种群数量变化(K0表示仓鼠种群在理想状况下的环境容量),乙图为仓鼠所摄入能量的去路(字母表示相应能量)。请回答:

(1)据甲图分析,仓鼠的种群数量呈 型增长;当某种天敌进入一段时间后,仓鼠种群数量达到了相对稳定状态,则天敌最可能进入的时间在 处;在捕食压力下,仓鼠种群的环境容纳量在 之间。

(2)乙图中A属于 营养级同化的能量,能量C用于仓鼠种群的 。

(3)若B中能量为l.5×109 kJ,C中能量为l.4×109kJ,某种天敌同化的能量为4.2×107 kJ,则该生态系统中从仓鼠到其天敌的能量传递效率为 。

(4)与兔一样,灰仓鼠也具有“狡鼠三窟”的特点,某些“狡鼠”在捕捉过之后,很难再一次捕捉。因此在用标志重捕法调查仓鼠种群密度时,计算得到的数据值将 (填“偏大”、“偏小”或“不受影响”)

(5)为研究草原上的蚂蚁和仓鼠等啮齿动物在种子利用上的种间关系,生态学家在草原上中划定3个基本相同的区域进行实验,实验过程及实验结果如下表。请补充填写表格内“ ”。

类群

区域1

区域2

区域3

处理方法:蚂蚁和啮齿动物共存。

处理方法:移走所有的啮齿动物,并围栏隔离。

处理方法:

蚂蚁群

318群

543群

0群

啮齿动物

122只

0只

144只

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省揭阳市毕业班第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

埃博拉病毒(EBV)是一种单链RNA病毒,EBV与宿主细胞结合后,将核酸-蛋白复合体(-RNA)释放至细胞质,通过下图途径进行增殖。下列推断正确的是

A.过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同

B.过程②需要的氨基酸和tRNA,两者的种类、数量相同

C.埃博拉病毒增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP

D.埃博拉病毒只含有核糖体一种细胞器

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市海淀区高三年级第二学期期末练习生物试卷(解析版) 题型:选择题

某种果蝇野生型个体的翅为圆形。该种果蝇有两种纯合的突变品系,一种为椭圆形翅,另一种为镰刀形翅。将这三种果蝇相互杂交得到下表所示结果。据此判断不合理的是

杂交

亲本

F1

雌蝇

雄蝇

雌蝇

雄蝇

1

镰刀形

圆形

镰刀形

镰刀形

2

圆形

镰刀形

镰刀形

圆形

3

镰刀形

椭圆形

椭圆形

镰刀形

A.镰刀形相对于圆形为显性

B.控制翅形的基因位于X染色体上

C.镰刀形相对于椭圆形为显性

D.F1椭圆形与圆形杂交可产生镰刀形后代

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西省西安市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成,根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图,下列正确的是( )

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西省西安市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

为研究噬菌体侵染细菌的详细过程,你认为如何选择同位素标记的方案( )

A.用14C或3H培养噬菌体,再去侵染细菌

B.用18O或15N培养噬菌体,再去侵染细菌

C.将一组噬菌体用32P和35S标记

D.一组噬菌体用32P标记DNA,另一组噬菌体用35S标记蛋白质外壳

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省潍坊市五县高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

人在发高烧时食欲降低,感觉食之无味,其原因是

A.体温升高,导致肠胃不能及时排空

B.体温升高,完全抑制了消化酶的分泌

C.体温升高,消化酶的活性受到影响

D.体温升高,影响了肠胃吸收

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同步练习册答案