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A、①②③④ | B、②③④ |
C、③④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、拉马克进化论和达尔文进化论都否认生物的神创论和物种不变论 |
B、达尔文自然选择学说和现代生物进化论都认为生物变异的来源是突变和基因重组 |
C、自然选择学说认为新物种的产生是有利变异的逐渐积累成为显著有利变异所致 |
D、隔离的实质是生物间不能交流基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验现象 | 结论 |
a、b两管液面高度差缩小,且A、B试管内有砖红色沉淀生成 | |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶是活细胞产生的具有催化能力的蛋白质或RNA |
B、化学反应前后,酶的化学性质和数量不变 |
C、酶的催化效率很高,但易受温度和酸碱度影响 |
D、一旦离开活细胞,酶就失去催化能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、线粒体膜上没有运载葡萄糖的载体蛋白,但可以产生ATP并附着有酶 |
B、生物膜对细胞与外界环境进行的物质运输、能量转换和信息传递起决定性作用 |
C、细胞衰老时酶活性降低,细胞核体积减小;胚胎发育过程中不存在凋亡现象 |
D、细胞全能性的表现必须要通过细胞分化才能实现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③⑤ | B、①②④ |
C、②③④ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、异体间的器官排异反应是生殖隔离现象的体现 |
B、排异反应主要是浆细胞识别特异抗原后分泌的抗体的作用结果 |
C、用细胞“打印”出器官的过程中,细胞的DNA和mRNA均发生变化 |
D、免疫抑制剂可用于对供体器官免疫排异的患者和自身免疫疾病的患者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、黄瓜 | B、油菜 | C、花生 | D、玉米 |
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