分析 血糖的升高会刺激下丘脑的感受器进而通过神经刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,但同时血糖的升高也会直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素. 胰岛素分泌的增多:①会抑制胰高血糖素的分泌②促进糖类的氧化的分解 ③促进血糖转化为肝糖原、肌糖原 ④促进糖类转化为脂肪、非必需氨基酸.血糖降低,刺激下丘脑和胰岛B细胞,而下丘脑也会通过神经刺激胰岛B细胞分泌胰高血糖素.胰高血糖素会促进储能物质向血糖的转化,进而提高血糖.
解答 解:(1)胰岛素的靶细胞是几乎为全身各处细胞,若靶细胞表面缺乏胰岛素受体,则胰岛素就不能与靶细胞受体结合而不能发挥降血糖的作用,而胰岛素降血糖就是通过促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,因此减缓了摄取血糖.胰岛B细胞的活动受神经系统的调控时,胰岛B细胞是效应器.
(2)抗体1是与胰岛B细胞表面的受体结合,降低了胰岛B细胞对葡萄糖的敏感性.抗体2是与靶细胞的受体结合,抢夺胰岛素与靶细胞结合的位点,此时胰岛素无法发挥降血糖作用,因此如果因抗体2的存在导致高血糖症状,则注射胰岛素能起到有效降低血糖的效果.
(3)抗体2是与靶细胞的受体结合,抢夺胰岛素与靶细胞结合的位点,即使血液中胰岛素含量正常,但是胰岛素不能与靶细胞受体结合而不能发挥降血糖作用,这属于自身免疫病.
(4)从血液中能检测到激素含量变化是因为激素由特定的内分泌腺合成后分泌到细胞外,最终进入到血液中随血液循环而运输到全省各处.在给小鼠喂高糖饲料后,血糖肯定在一段时间内会上升,但随着时间的进行,由于机体的调节作用,血糖还会下降直到恢复正常水平.要验证胰岛素对胰高血糖素的分泌有抑制作用,应先在胰岛组织中注射胰岛素,再测量周围血液中胰高血糖素的含量变化.
故答案为:
(1)几乎为全身各处细胞 减缓 效应器
(2)抗体1
(3)抗体2
(4)①先上升,后下降以至维持相对稳定 ②胰岛素 胰高血糖素
点评 本题主要考查血糖调节以及相关的知识,意在考查学生对血糖调节过程的理解程度和对相关激素间关系的掌握能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二上开学考查生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为某家族白化病的遗传系谱图(基因用A、a表示), 据图回答:
(1)人类白化病致病基因在 染色体上,该病为 基因遗传病,其遗传方式遵循 定律。
(2)Ⅱ3的基因型是 。
(3)III8为杂合子的概率是 。
(4)Ⅱ4和III10的基因型相同的概率是 。
(5)若III9和一个白化病基因携带者结婚,则生一个患病女孩的概率为 。
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科目:高中生物 来源:2013年山东实验中学高三第一次诊断性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
对下列各图所表示的生物学意义的描述,正确的是
A.甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/6
B.乙图细胞一定是处于有丝分裂后期,该生物正常体细胞的染色体数为8条
C.丙图家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X隐性遗传病
D.丁图表示某果蝇染色体组成,其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY四种
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分泌腺体 | 激素名称 | 不缺碘人群激素含量 | 缺碘人群激素含量 | |
补碘前 | 补碘后 | |||
甲状腺 | 甲状腺激素 | 正常 | 降低 | 正常 |
下丘脑 | A | 正常 | B | 正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子催芽可以用适宜浓度的赤霉素处理 | |
B. | 生长素可以刺激番茄果实无籽而获得无籽果实 | |
C. | 花店对鲜花喷施适当浓度细胞分裂素类似物,可以适当延长花期 | |
D. | 2,4-D(除草剂)不一定能用于除任何农作物间的任何杂草 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然界中的种群任何时期都呈曲线Y增长 | |
B. | BC段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率 | |
C. | 图中阴影部分表示自然选择的作用 | |
D. | 某种群侵入某地区后数量会一直呈X曲线发展 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气通过主动运输进入线粒体 | B. | DNA从细胞核进入细胞质 | ||
C. | 叶绿体中的ATP进入细胞质基质 | D. | mRNA从细胞核进入细胞质 |
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