下图表示从鸡的血液中制备核糖体的大致过程,对该过程的叙述,不正确的是
A.该过程应用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法、纸层析法
B.步骤①加人14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体
C.步骤②的目的是破坏细胞膜
D.步骤③、④的目的是分离细胞器和其他细胞结构
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲基绿可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色 | |
B. | 双缩脲试剂能与抗体、载体、氨基酸发生紫色反应 | |
C. | 萨克斯的半叶法实验中,需先将叶片摘下置于暗处以消耗掉叶片中的有机物 | |
D. | 恩格尔曼用同位素标记法证明了光合作用放出的氧气全部来自于参与反应的水 |
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科目:高中生物 来源:2016届山西省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
Tay-Sachs病是一种基因病,可能是由于基因突变从而产生异常酶引起的。下表为正常酶和异常酶的部分氨基酸序列。根据题干信息,推断异常酶的mRNA不同于正常酶的mRNA的原因是
酶的种类 | 密码子位置 | |||
4 | 5 | 6 | 7 | |
正常酶 | 苏氨酸(ACU) | 丝氨酸(UCU) | 缬氨酸(GUU) | 谷氨酰胺(CAG) |
异常酶 | 苏氨酸(ACU) | 酪氨酸(UAC) | 丝氨酸(UCU) | 缬氨酸(GUU) |
A.第5个密码子中插入碱基A
B.第6个密码子前UCU被删除
C.第7个密码子中的C被G替代
D.第5个密码子前插入UAC
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科目:高中生物 来源:2016届山东省枣庄市高三10月阶段性检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
通过性状分离比的模拟实验,可加深对以下哪一项的理解
A.等位基因分离
B.雌雄配子数目相等
C.雌雄配子随机结合,且结合的机会相等
D.非等位基因的自由组合
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科目:高中生物 来源:2016届山东省枣庄市高三10月阶段性检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
从光合作用到有氧呼吸的过程中,H2O中O的循环途径是
A.H2O→C6H12O6→CO2
B.H2O→C6H12O6→H2O
C.H2O→O2→CO2
D.H2O→O2→H2O
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科目:高中生物 来源:2016届山东省枣庄市高三10月阶段性检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。该蛋白质至少有氧原子的个数是
A.n-m
B.n-2m
C.n+m
D.n+2m
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科目:高中生物 来源:2016届山东省莱州市高三上第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
将某高等哺乳动物(二倍体)睾丸中细胞归为A、B、C三组,每组细胞数目如下图1所示,部分细胞的细胞图如图2所示。下列有关叙述正确的是
A.图2中①对应图l中C组,但睾丸中不存在这类细胞
B.图2中②、③对应图l中C组,②是减数第一次分裂中期细胞,③是减数第二次分裂中期细胞
C.图2中④对应图l中C组
D.图2中⑤对应图1中B组
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种得到的优良品种为纯合子 | |
B. | 多倍体育种的育种原理有基因重组和染色体数目变异 | |
C. | 单倍体育种可用低温或秋水仙素处理培育的幼苗 | |
D. | 家畜和青霉菌都可通过诱变育种来培育新品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能胞吞进入细胞的一定是固体物质 | |
B. | 胞吐过程涉及囊泡与质膜的融合 | |
C. | 通过载体蛋白进行的物质转运属于主动运输 | |
D. | 小分子物质都是通过自由扩散进入细胞 |
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