A、卵母细胞的采集 | B、精子获能 |
C、受精 | D、胚胎分割 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、将适量的培养液进行高温处理,然后立即加入酵母菌 |
B、将盖玻片盖在计数室上后,从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液 |
C、若取样的小方格中酵母菌过多,可选择邻近的一个小方格计数 |
D、对压在小方格界线上的酵母菌,只计数上下两条界线上的酵母菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、小麦在扬花期受到暴雨袭击,影响了传粉,可喷洒一定浓度的生长素以避免减产 |
B、甲状腺激素分泌不足时,儿童会出现智力障碍,成人耗氧量会增加 |
C、切除垂体后,血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少 |
D、激素间的协同作用对动物的新陈代谢是有利的,而激素间的拮抗作用对机体是不利的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、④⑤ | C、①③⑤ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
试验编号 | 探究课题 | 选用材料与试剂 |
① | 温度对酶活性的影响 | 过氧化氢溶液 新鲜的肝脏研磨液 |
② | 温度对酶活性的影响 | 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液 |
③ | pH对酶活性的影响 | 过氧化氢溶液 新鲜的肝脏研磨液 |
④ | pH对酶活性的影响 | 新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林试剂 |
A、实验① | B、实验② |
C、实验③ | D、实验④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图①虚线表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速率的关系 |
B、图②虚线表示增加酶浓度,其他条件不变时,生成物量与反应时间的关系 |
C、图③不能表示在反应开始的一段时间内,反应速率与时间的关系 |
D、若图②中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察植物细胞的有丝分裂实验中,盐酸和酒精混合液的作用是使细胞相互分离 |
B、用苏丹Ⅲ染液鉴定含油多的植物组织,显微镜下可见染成橘黄色的颗粒 |
C、检测酵母菌无氧呼吸产物时,在酸性条件下重铬酸钾溶液检测的结果呈黄色 |
D、用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞,不一定观察到质壁分离复原现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核酸、无机盐、蛋白质、水 |
B、无机盐、蛋白质、核酸、水 |
C、蛋白质、水、糖类、核酸 |
D、脂质、蛋白质、无机盐、核酸 |
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