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    若在草莓果实发育的早期除去果实中的全部种子，仅剩花托，则花托不能长大发育成果实，那么，采取下列哪种方法能使花托长大成果实（ ）

    A．在花托上涂上适当浓度的生长素

    B．在花托上涂上适当浓度的秋水仙素

    C．摘除草莓的顶芽

    D．摘去草莓侧枝上的所有侧芽

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省四校高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于遗传密码或遗传密码子的叙述正确的是

    A．遗传密码是DNA上能够决定一个氨基酸的3个相邻的碱基

    B．生物通用一套遗传密码子

    C．因为有20种氨基酸，所以遗传密码子也只有20种

    D．遗传密码的形成部位主要是核糖体

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    豌豆种子的颜色，是从种皮透出的子叶的颜色，若结黄色种子(YY)与结绿色种子(yy)的两纯种豌豆亲本杂交，F1的种子都是黄色的，F1自交，F2的种子中有黄色的，也有绿色的，比例为3∶1，那么，F2的两种表现型种子出现的情况为

    A．约3/4的F1植株上结黄色种子，1/4的F1植株上结绿色种子

    B．约3/4的F2植株上结黄色种子，1/4的F2植株上结绿色种子

    C．每一F1植株上所结的种子，约3/4为黄色种子，1/4为绿色种子

    D．每一F2植株上所结的种子，约3/4为黄色种子，1/4为绿色种子

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年贵州省毕节市高二第一学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）下图为人体某组织的示意图，请根据图回答下面的问题。

    （1）指出图中所指部位体液名称：②表示______；③表示______。

    （2）人体内的细胞通过_______才能与外界环境间接地进行物质交换，而内分泌系统和神经系统对新陈代谢起着_______作用。

    （3）氧进入组织细胞的方式是 ；直接调节人体②的pH是 等离子。

    （4）如①表示胰岛B细胞，其分泌的____________可以进入血液，参与物质代谢的调节，如果该物质分泌不足，可使血液中血糖浓度 。

    （5）日常生活中，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透压 ，此时下丘脑产生的 激素增加，最终使内环境的渗透压保持相对稳定。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年贵州省毕节市高二第一学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于群落的结构，以下理解不正确的是（ ）

    A. 竹林中竹子高低错落有致，群落在垂直结构上无分层现象

    B. 动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关

    C. 淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关

    D. 不同地段生物种类有差别，在水平方向上分布有差异

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年贵州省毕节市高二第一学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于免疫的叙述，正确的是（ ）

    A．吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与

    B．某人体内的B细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同

    C．“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷

    D．抗体是由效应T细胞中的有关基因指导合成的

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年贵州省毕节市高二第一学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在维持内环境稳态上不起作用的是（ ）

    A. 肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量

    B. 肺根据需要按一定速率呼出CO2和吸入O2

    C. 肾把代谢终产物不断排出体外

    D. 红骨髓源源不断地造出新的血细胞

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省枣庄市高三4月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d）。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果，DD：Dd：dd＝10：5：5，该同学感到失望。你应该给他的建议和理由是

    ①把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便于充分混合，避免人为误差

    ②将某桶内的2种配子各减少到1个；因为卵细胞的数量比精子少得多

    ③改变桶内两种配子的比例，继续重复抓取；保证基因的随机分配和足够大的样本数

    ④每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等

    A．②③B．①④ C．①③D．②④

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省滕州市高三4月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。有关说法正确的是

    A．图中原始真核生物与被吞噬的蓝藻之间的种间关系只有互利共生

    B．叶绿体中可能存在的细胞器是核糖体，DNA为单链

    C．被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物的线粒体提供了氧气和有机物

    D．若调查水体中蓝藻的数量，常用的方法是取样器取样法

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