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    在草→兔→狐这条食物链中，流入兔的能量去向不包括（　　）
    A、通过粪便排出最终被分解者利用
    B、通过呼吸作用以热能散失
    C、用于生长、发育和繁殖
    D、供草合成有机物利用
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：在生态系统中，某营养级的消费者的摄入能=该营养级的同化能+该营养级的粪便能．该营养级的同化能的去向主要有呼吸作用消耗、流入下一营养级，未被利用和流向分解者．流入某营养级的能量是指该营养级的同化能．
    解答： 解：A、流入兔的能量是指兔的摄入能，包括通过粪便排出最终被分解者利用的能量，这些能量属于草的同化能，A正确；
    B、呼吸作用消耗的能量是同化能的一部分，B正确，
    C、用于生长、发育和繁殖是指同化能中出呼吸作用消耗的能量之外的能量，C正确；
    D、供草合成有机物利用的能量只能是光能，D错误．
    故选：D．
    点评：本题主要考查生态系统的各营养级的能量利用，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于tRNA和氨基酸之间相互关系的说法正确的是（　　）
    A、一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA将它携带到核糖体上
    B、一种tRNA可以携带几种结构相似的氨基酸
    C、每种氨基酸都可由几种tRNA携带
    D、每种氨基酸都有它特定的一种tRNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某种动物利用食物的过程，下列关于此图的叙述，错误的是（　　）
    A、植物性动物的食源属于生态的净初级生产量
    B、⑨属于生态系统的次级生产量，用于该动物的生长繁殖
    C、提高圈养动物生物量可通过提高⑦/⑤值和⑨/⑦值来实现
    D、该动物体排出的粪便中的能量是其流向分解者的部分能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    佛手瓜是雌雄同株植物果皮的颜色由两对基因（ A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同），其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题：
    基因组合A_BbA_bbA_BB或aa_ _
    植物颜色绿色深绿色白色
    （1）若不知两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用了AaBb绿色植株自交进行探究，可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：
    a．
     
    ，两对基因在两对同源染色体上．
    b．
     
    ，两对基因在一对同源染色体上．
    c．若子代植株绿色：深绿色：白色=2：1：1，两对基因在一对同源染色体上（另一种情况）．
    （2）若上述两对基因的遗传符合自由组合定律，则绿色植株自交后代中：
    ①子代白色植株的基因型有
     
    种，白花植株中a的基因频率是
     
    （用分数表示）．
    ②子代深绿色植株中杂合体出现的几率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究植物的光合作用过程及速率，某生物兴趣小组开展了如下实验．图1是番茄光合作用过程图解，图2是在密闭、透明的玻璃小室中培养番茄的幼苗，图3是图2装置在自然环境下，测定并记录夏季一昼夜（零点开始）小室内植物氧气释放速率的变化．

    （1）由图1可知，甲、乙分别代表的物质是
     
    、
     
    ．要想使叶绿体内A的含量快速下降，可以改变的环境条件是
     
    ．
    （2）在适宜温度和光照条件下，向图2所示的装置通入14CO2．当反应进行到0.5s时，14C出现在A中；反应进行到5s时，14C出现在（CH2O）和B中．该实验是通过控制
     
     （条件）来探究CO2中碳的转移路径，用到的实验方法为
     
    ．
    （3）将图2所示的装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜（零点开始）小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图3所示曲线．观察装置中液滴的位置，c点时刻的液滴位于起始位置的
     
    侧，液滴移到最右点是在一天中的
     
    点．在12点之后的下午某时间段内，记录液滴的移动，获得以下数据：
    每隔20分钟记录一次数据
    …25273137…
    该组实验数据是在图3所示曲线的
     
    段获得的．
    （4）要测定图2装置中植物的呼吸作用强度，请简要叙述实验的设计思路：
    ①设置如图2一样的装置，将该装置
     
    ．
    ②控制与图2相同的
     
    ．
    ③每隔20分钟记录一次液滴刻度数据．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示三个突触连接的神经元，在箭头处施加以强刺激，则能测到电位变化的位置是（　　）
    A、a和b处
    B、a、b和c处
    C、b、c、d和e处
    D、a、b、c、d和e处

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生态工程建设中，注重生物多样性原理的主要意义是（　　）
    A、提高生态系统的抵抗力稳定性，为各类生物的生存提供多种机会和条件
    B、提高生态系统的恢复力稳定性，为各类生物的生存提供多种机会和条件
    C、保持生态系统内各种群的密度固定不变
    D、单纯追求农业或林业的最大产量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图图一为人体脚掌皮肤受针扎后引起同侧大腿屈肌发生收缩，导致腿缩回的神经传导路径示意图．图二为图一中F结构放大图，请据图回答下列问题：

    （1）皮肤感受器受针扎之后神经细胞产生兴奋，神经细胞膜外的电位情况是
     
    ，产生该电位的原因是受刺激时
     
    内流．动作电位沿着神经纤维传导时，神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与动作电位传导方向
     
    （相同、相反）．
    （2）图一中神经冲动在神经元C和D之间传递的过程中，信号转换是
     
    ；请用箭头和图二中的数字表示神经递质的运动方向
     
    ．在完成一次信息传递之后，图二中的
     
    （填序号）将很快被分解．
    （3）若从Ⅰ处切断神经纤维，刺激Ⅱ处，效应器
     
    （能或不能）产生反应，它
     
    （属于或不属于）反射．
    （4）若在离肌肉5毫米的Ⅱ处给予电刺激，肌肉在3.5毫秒后开始收缩，在离肌肉50毫米的Ⅰ处（Ⅰ和Ⅱ位于同一个神经元）给予电刺激，肌肉在5.0毫秒后开始收缩．神经冲动在神经纤维上的传导速度为
     
    毫米/毫秒．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，①②③分别表示不同代谢过程．以下表达正确的是（　　）
    A、①中第二阶段有水的参与，第三阶段有水的产生，测定叶片的①的强度一定要将装置放在黑暗中
    B、②中产生的O2用于①的第二阶段，生成CO2，释放出少量能量
    C、③在叶绿体类囊体上进行，一定在黑暗中才可以进行
    D、X代表的物质在叶绿体中的移动方向为从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体

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