A、培育“特异功能”的细菌--单倍体育种 |
B、无子西瓜--多倍体育种 |
C、植物体表达动物蛋白--基因工程育种 |
D、矮秆抗病小麦--杂交育种 |
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 (2)杂交 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
优 点 | 不同个体的优良性状可集中于同一个体上 | 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程 | 明显缩短育种年限 | 营养器官增大、提高产量与营养成分 |
缺 点 | 时间长,需要及时发现优良性状 | 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 | 技术复杂,成本高 | 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现 |
举例 | 高杆抗病与矮杆抗病小麦杂产生矮杆抗病品种 | 高产量青霉素菌株的育成 | 三倍体西瓜、八倍体小黑麦 | 抗病植株的育成 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙醇 | B、氨基酸 |
C、葡萄糖 | D、蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核酸由C、H、O、N、P元素组成 |
B、核酸有DNA和RNA两种 |
C、核酸的基本组成单位是氨基酸 |
D、核酸存在于细胞核和细胞质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经系统兴奋性提高、耗氧量增加 |
B、神经系统兴奋性提高、体温下降 |
C、体温升高、耗氧量减少 |
D、体温下降、耗氧量增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、垂体、大脑、脊髓 |
B、下丘脑、大脑皮层、脊髓 |
C、下丘脑、脑干、脊髓 |
D、大脑皮层、小脑、垂体 |
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