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    如图是人体体温调节部分结构模式图，请回答有关问题。

    (1)人体的体温调节中枢是     。“寒冷→下丘脑→肾上腺”的调节是
         调节，肾上腺在此调节中属于     ；“甲状腺→内环境→下丘脑”的调节是     调节，下丘脑有关细胞在此调节中属于     。
    (2)从图中分析，激素D是       ，垂体某些细胞膜上有____________(填字母代号)激素作用的受体。
    (3)神经调节具有     、     的优势，体液调节具有     、     的优势，体温调节是两者共同作用的结果。

    (1)下丘脑 神经 效应器 体液 靶细胞
    (2)肾上腺素 A和C
    (3)快速 准确 持续时间长 作用范围广

    解析

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某两岁男孩(Ⅳ5)患黏多糖贮积症，骨骼畸形，智力低下，其父母非近亲结婚。经调查，该家庭遗传系谱图如下。

    (1)根据已知信息判断，该病最可能为   染色体上   基因控制的遗传病。
    (2)Ⅳ5患者的致病基因来自第Ⅱ代中的   号个体。
    (3)测定有关基因中，父亲、母亲和患者相应的碱基序列分别为：
    父亲：……TGGACTTTCAGGTAT……
    母亲：……TGGACTTTCAGGTAT……
    ……TGGACTTAGGTATGA……
    患者：……TGGACTTAGGTATGA……
    可以看出，产生此遗传病致病基因的原因是 ______________________________
    _________________________________________________________________ ，
    是由于DNA碱基对的   造成的。
    (4)黏多糖贮积症是一种高致病性、高致死性的遗传病，其致病机理是水解黏多糖的酶缺失，导致黏多糖沉积于细胞内的   中，进而影响多种组织细胞的正常功能。
    (5)为减少黏多糖贮积症的发生，该家族第Ⅳ代中的   (填写序号)应注意进行遗传咨询和产前诊断。进行产前诊断时可以抽取羊水，检测胎儿脱落上皮细胞的   。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图为某同学设计的生产破伤风杆菌抗体的实验方案。据图回答：

    ⑴该方案能达到预期效果吗？　　　　　。原因是　　　__________________________________________。
    ⑵图中②和④都有筛选过程，②是通过配制选择培养基获得杂交瘤细胞，④是通过                         的方法获得所需的产生专一抗体的杂交瘤细胞。
    ⑶图中需要用到的动物细胞工程技术有                    。
    ⑷破伤风杆菌的抗体最终可从________________和________________中提取，用图示的方法所获得的抗体主要的优点是                    。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    在生态学中，生物种群的年龄结构有两个层次，即个体的年龄组成和组成个体的构件年龄。组成个体的构件年龄是单体生物所没有的。例如，一年生苔草的分枝可以月龄画成椎体，下图是施肥对某种苔草的无性系构件月龄结构的影响。请回答：

    (1)与对照组相比，施肥使苔草  的分枝成为优势。此现象说明_______。
    (2)苔草的幼枝具有更高的营养价值，它会吸引更多的植食性动物，如五趾跳鼠。若在理想状态下，对苔草施肥后，短时间内五趾跳鼠种群数量的增长将为“   ”型增长，其年龄组成类型最接近于         。
    (3)五趾跳鼠是危害三北地区的主要害鼠之一，从环境容纳量的角度思考，提出两种有效控制五趾跳鼠数量的具体措施：
    ① ______________________________________________________________；
    ② ______________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    根据下面的碳循环示意图完成下列问题：

    (1)从微观上看，过程③主要在细胞内的    中进行。
    (2)碳从无机环境进入生物群落的主要途径①是    ，碳主要以________
        的形式从无机环境进入生物群落。
    (3)参与过程④的生物新陈代谢类型是         。它们与同区域中的动植物共同构成了        。
    (4)能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，其中物质作为能量的    ，使能量沿着食物链(网)流动。能量作为    ，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
    (5)从上图可知，减轻温室效应的关键措施是：
    第一，_____________________________________________________________ 
    ________________________________________________________________ ；
    第二， _____________________________________________________________
    ________________________________________________________________ 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某科研小组对野生纯合小鼠进行X射线处理，得到一只雄性突变型小鼠。对该鼠研究发现，突变性状是由位于一条染色体上的某基因突变产生的。该小组想知道突变基因的显隐性和在染色体上的位置，设计了如下杂交实验方案，如果你是其中一员，将下列方案补充完整。(注：除要求外，不考虑性染色体的同源区段。相应基因用D、d表示)
    (1)杂交方法：__________________________________________。
    (2)观察统计：观察并将子代雌雄小鼠中野生型和突变型的数量填入下表。(下表不填写，只作为统计用)

     
    		野生型
    		突变型
    		突变型/(野生型+突变型)
    雄性小鼠
    		 
    		 
    		A
    雌性小鼠
    		 
    		 
    		B
    (3)结果分析与结论：
    ①如果A=1，B=0，说明突变基因位于__________________________________；
    ②如果A=0，B=1，说明突变基因为_____________________________________，
    且位于       ；
    ③如果A=0，B=     ，说明突变基因为隐性，且位于X染色体上；
    ④如果A=B=1/2，说明突变基因为                                   ，
    且位于     。
    (4)拓展分析：如果基因位于X、Y的同源区段，突变性状为    ，该个体的基因型为___________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    回答下列关于人体代谢的问题（9分）在人体内，通过循环系统的运输，不同的组织器官之间可以传递能源物质、中间产物和代谢废物等。如下图为肝脏和肌肉细胞之间通过血液循环的部分物质联系，字母表示物质，数字表示过程，甲、乙表示两种器官的细胞。

    1.图中代表肝脏细胞的是          。胰岛素对过程①、②的作用效应分别是          。
    2.物质A是          ，其生理作用是           。
    3.过程③称为        ；过程④的另外一个产物G是       ，它变成尿素后随血液运输到          处形成尿液并排出体外。
    4.人体在剧烈运动状态下，会产生大量乳酸。甲器官能对乙器官释放的乳酸进行重新利用，其生理意义是           、           。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    以下各图分别表示几种不同的育种方法。

    (1）A图所示过程是一种克隆动物的新技术，新个体丙的性别决定于　　　　亲本。
    （2）在B图中，由物种P突变为物种P′，在指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种P的　　　　　　改变成了　　　　　　　。（缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天门冬氨酸GAC）
    （3）C图所示的育种方法叫 　　　　　　，小黑麦是       倍体，该方法最常用的做法是在1处　　 　　　　    　　 。
    （4）D图所表示的育种方法叫　　　   ,原理是             。若要在F2中选出最符合生产要求的新品种，最简便的方法是                                 。
    （5）E图中过程3常用的方法是　　　   　　　，与D方法相比，E方法的突出优点是　　　                         。过程1代表          ,过程2代表       ,基因重组发生在过程          中.

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    取某种植物幼茎等长切段若干(无芽和无叶)均分为四组，a组浸泡在蒸馏水中，其他三组分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中(其中有高浓度、低浓度和最适浓度)，培养一段时间后，测量并记录各组切段的平均长度，实验重复两次，结果如图所示。下列说法不正确的是 (  )

    A．实验前的幼茎切段应浸泡在蒸馏水中以消除茎内原有激素对实验的影响
    B．实验结果说明三种浓度的生长素溶液均能促进切段的生长
    C．d组切段伸长最多，说明d组使用了最适浓度的生长素溶液
    D．b组切段伸长最少，说明b组使用了高浓度生长素溶液

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