下列哪一实例能说明微量元素是生命活动所必需的( )
A.Mg是叶绿素不可缺少的组成成分
B.油菜缺少B时只开花不结果
C.哺乳动物血液中钙盐含量太低会抽搐
D.人体内Mn的含量过高会导致运动失调
科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上期中模块考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
2014年西非地区爆发了埃博拉疫情。埃博拉病毒(EBV)是一种RNA病毒,侵入人体后发 生免疫反应,下列叙述正确的是
A.EBV被吞噬细胞特异性识别,产生特异性免疫反应
B.EBV刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合
C.在T细胞和EBV的共同刺激下,B细胞才能增殖、分化为浆细胞
D.细胞免疫产生的效应T细胞可识别并破坏被EBV侵染的细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016宁夏回族自治区银川一中高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
组成生物体的蛋白质大多数是在细胞质中的核糖体上合成的,各种蛋白质合成之后要分别运送到细胞中的不同部位,以保证细胞生命活动的正常进行。如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程,①、②、③表示细胞器,a、b、c表示某些过程。下列说法中错误的是( )
A.①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体
B.该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系
C.a表示脱水缩合过程,b、c表示蛋白质的加工及运输过程
D.图解中的过程在原核细胞中也可以进行
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科目:高中生物 来源:2015-2016宁夏回族自治区银川一中高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
对蝾螈的染色体进行分析,发现用DNA酶才能破坏染色体的长度,即破坏染色体的完整性,使它成为碎片,若改用蛋白酶则不能破坏染色体的长度。以上事实可以说明( )
A.染色体的基本结构由蛋白质构成
B.染色体的基本结构由DNA构成
C.染色体由DNA和蛋白质构成
D.染色体中的DNA和蛋白质镶嵌排列
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科目:高中生物 来源:2015-2016宁夏回族自治区银川一中高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
水稻叶肉细胞中的DNA主要存在于( )
A.细胞质 B.细胞核 C.线粒体 D.叶绿体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
(13分)回答下列问题:
I.(1)神经调节的基本方式是_____。下图中③在此处的作用是接受传来的兴奋随之产生兴奋,并对传入的信息进行________。
(2)如果手指不小心碰到针尖,会立即缩回,但是当医生用针刺手指皮肤 取血化验时,手指可以不缩回,此现象说明:__________________________。
(3)将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内,然后在结构④某处施加一次有效刺激,却发现电表指针未发生偏转,那么施加刺激的位置在___________。
(4)若③中有些神经细胞既能传导兴奋,又能合成与分泌激素,则这些细胞位于_______。
(5)人们饮酒后,出现心跳加快、胡言乱语的现象.主要是因为机体吸收的酒精会不加区别地同脑部许多神经元受体结合,分别影响了人的_____和_____ 等处的神经中枢。
II如图是人体胃酸分泌的部分调节途径,其中幽门粘膜G细胞(一种内分泌细胞)能合成分泌胃泌素,作用于胃粘膜壁细胞,促进其分泌胃酸.请分析回答:
(1)幽门粘膜G细胞分泌物发挥作用具有是微量和高效、_________、_________的特点。
(2)通过“①→②→胃粘膜壁细胞”(途径1)促进胃酸分泌过程中,兴奋在①和②神经元之间通过传递时,信号发生的变化是_____________。
(3)通过“③→④→⑤→胃粘膜壁细胞”(途径2)促进胃酸分泌的调节方式是_______。与途径1相比较,途径2的作用时间_________。
(4)研究发现,当胃酸分泌增加后会引起胃壁扩张,后者又会加强胃泌素的分泌,胃泌素的这种分泌调节机制称为_________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
一只成年雄狗仍然保持幼年的体态,且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨,无求偶行为,其原因是
A.睾丸发育不全 B.甲状腺功能低下
C.生长激素分泌不足 D.生长激素分泌不足、睾丸发育不全
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式,则以下相关叙述中错误的是
A.细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息
B.若细胞1为下丘脑中的分泌细胞,则细胞2最可能是甲状腺细胞
C.信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2更快
D.人体对寒冷的反应与甲、乙两图所示的调节方式都有关
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科目:高中生物 来源:2016届河北省保定市高三上学期10月模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下有关生物育性的叙述,正确的是
A.不进行减数分裂的真核生物个体都是不育的
B.有生殖隔离的两个物种交配所产生的后代都是不育的
C.单倍体生物个体都是不育的
D.多倍体生物个体都是可育的
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