A. | 核膜的消失和重建 | B. | ATP的合成与分解 | ||
C. | 光能的吸收与转化 | D. | CO2的产生与扩散 |
分析 ATP 的结构简式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基团.ATP和ADP的转化过程中,能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用.
解答 解:A、核膜的消失和重建只能发生在进行分裂的真核细胞中,A错误;
B、细胞呼吸会合成ATP,所有的细胞都需要ATP水解释放的能量供各种生命活动利用,所以所有的细胞都能发生ATP的合成与分解,B正确;
C、光能的吸收与转化只能发生在含有叶绿素能进行光合作用的细胞中,C错误;
D、部分细胞不能产生二氧化碳,如进行乳酸发酵的细胞,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞的结构以及相关的生理活动,意在考查考生理解所学的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在基因工程操作中为了获得重组质粒,必须用相同的限制性内切酶切割,切割出的黏性末端可以不相同 | |
B. | 若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因先导入到大肠杆菌中,再转入水稻细胞中 | |
C. | 植物体细胞杂交培育出的新品种一定不是单倍体 | |
D. | 基因治疗主要是对具有缺陷的体细胞进行全面修复 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发生在生物体内的基因突变,有可能使种群的基因频率发生变化 | |
B. | 自然选择决定生物进化和基因突变的方向 | |
C. | 自然状态下得到的四倍体西瓜与二倍体西瓜不是同一物种 | |
D. | 两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同 | |
B. | 将EBV的-RNA注入人体细胞中会引起人体EBHF | |
C. | EBV增殖过程需细胞提供RNA聚合酶、引物、脱氧核苷酸和ATP | |
D. | 可用灭活病毒的RNA作为抗原免疫小鼠制备单抗诊断盒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定 | |
B. | 细胞质基质中的H+被转运到线粒体内需消耗能量 | |
C. | 分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工 | |
D. | 正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 试管中加入层析液,使液面高度低于滤液细线 | |
B. | 解离的洋葱根尖先用龙胆紫染色,然后进行漂洗 | |
C. | 进行酵母菌计数前,先将浓度较大的培养液稀释 | |
D. | 划线接种之前,接种环灼烧灭菌并冷却后使用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过主动运输,水稻根细胞向外排出Mg2+,番茄根细胞向外排出Si4+ | |
B. | 为使甲的实验结果更有说服力,应增加以清水为培养液的对照组 | |
C. | 植物对离子吸收速率取决于培养液中该离子浓度 | |
D. | 动物细胞为维持图示结果,需要消耗ATP |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•高密市校级期末)植物细胞中含有色素的细胞器是( )
A.线粒体、高尔基体 B.高尔基体、液泡
C.液泡、叶绿体 D.叶绿体、内质网
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