A. | 激素由内分泌腺产生后通过体液进行运输 | |
B. | 一般情况下一种激素只作用于某特定的靶器官或靶细胞 | |
C. | 当内环境的渗透压过高时,由垂体分泌的抗利尿激素含量增加以促进水分的重吸收 | |
D. | 激素作用于靶细胞之后往往被灭活,从而保证机体适应多变的环境 |
分析 动物激素调节的特点:
(1)、微量和高效:激素在血液中含量很低,但却能产生显著生理效应,这是由于激素的作用被逐级放大的结果.
(2)、通过体液运输:内分泌腺没有导管,所以激素扩散到体液中,由血液来运输.
(3)、作用于靶器官、靶细胞:激素的作用具有特异性,它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞.
协同作用和拮抗作用:
协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥作用.例如垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素,都有着促进生长,促进新陈代谢的作用.
拮抗作用:是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用
解答 解:A、激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位,A正确;
B、一般情况下一种激素只选择作用某一种特定的靶器官或靶细胞,B正确;
C、抗利尿激素是下丘脑分泌的,垂体释放的,C错误;
D、激素作用于靶细胞之后往往被灭活,从而保证机体调节适应多变的环境,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了动物激素调节的特点和协同作用和拮抗作用,意在考察学生的理解和识记能力,构建知识网络的能力,难度中等.
科目:高中生物 来源:2016届河南省顶级名校高三第二次联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物生命活动的调节主要依靠五大类激素完成,以下有关说法错误的是
A.生长素可由色氨酸转化生成,该过程受基因控制
B.高浓度的生长素抑制植物生长,可能是因为其诱导了乙烯的合成
C.植物激素可由产生部位运输到作用部位,但在运输方向上只能进行极性运输
D.同一部位的细胞可能含多种不同的植物激素,共同配合调节植物的生命活动
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科目:高中生物 来源:2016届福建省三明市毕业班5月质量检查理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇红眼对白眼为显性,其基因只位于X染色体上(图中横线代表该基因的位置),用A或a表示。现将纯合红眼雌果蝇和白眼雄果蝇杂交,F1雌果蝇的减数分裂过程如下图所示。请回答:
(1)果蝇体细胞中有 个染色体组。
(2)图中乙细胞是 。假设该细胞减数分裂完成后形成了XA的卵细胞,则同时产生的三个极体的基因型是 。
(3)在F1中发现一只白眼雌果蝇,研究该果蝇发现有一小段外源DNA片段插入其某条染色体上,插入的位置有3种可能,如上图所示。插入的DNA片段不控制具体的性状,若果蝇体细胞内含有该DNA片段,则A基因不表达,而对a基因的表达不影响。为确定该DNA片段插入的位置,进行了相应的杂交实验(不考虑基因突变和交叉互换)。
实验方案:让该白眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,统计子代的表现型种类及比例。
预期结果与结论:
①若子代白眼雌果蝇:红眼雌果蝇:白眼雄果蝇:红眼雄果蝇=1:1:1:1,则该DNA片段插人的位置是第1种。
②若子代 ,则该DNA片段插人的位置是第2种。
③若子代 ,则该DNA片段插人的位置是第3种。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不含35S,一定含32P,含15N | B. | 含35S,不含32P,可能含15N | ||
C. | 不含35S,可能含32P,含15N | D. | 含35S,含32P,含15N |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:11:4:2 | B. | 3:10:4:2 | C. | 4:11:3:2 | D. | 5:10:3:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种氨基酸可能有多种与之对应的密码子 | |
B. | GTA肯定不是密码子 | |
C. | 每种密码子都有与之对应的氨基酸 | |
D. | mRNA上的GCA在高等动、植物细胞内决定着同一种氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病的病原体是一种病毒 | |
B. | HIV攻击人体T细胞,使人体丧失几乎一切的特异性免疫能力 | |
C. | 艾滋病主要通过毒品注射、日常生活接触、输血等传播 | |
D. | 艾滋病是一种免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A点时,光合作用和呼吸作用强度相等 | |
B. | 两条曲线围成的部分代表有机物的积累量 | |
C. | 叶面积指数大约为5时,对农作物增产最有利 | |
D. | 叶面积指数超过7时,农作物将不能正常生长 |
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