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6.下列有关动物激素的叙述,错误的是(  )
A.激素由内分泌腺产生后通过体液进行运输
B.一般情况下一种激素只作用于某特定的靶器官或靶细胞
C.当内环境的渗透压过高时,由垂体分泌的抗利尿激素含量增加以促进水分的重吸收
D.激素作用于靶细胞之后往往被灭活,从而保证机体适应多变的环境

分析 动物激素调节的特点:
(1)、微量和高效:激素在血液中含量很低,但却能产生显著生理效应,这是由于激素的作用被逐级放大的结果.
(2)、通过体液运输:内分泌腺没有导管,所以激素扩散到体液中,由血液来运输.
(3)、作用于靶器官、靶细胞:激素的作用具有特异性,它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞.
协同作用和拮抗作用:
协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥作用.例如垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素,都有着促进生长,促进新陈代谢的作用.
拮抗作用:是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用

解答 解:A、激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位,A正确;
B、一般情况下一种激素只选择作用某一种特定的靶器官或靶细胞,B正确;
C、抗利尿激素是下丘脑分泌的,垂体释放的,C错误;
D、激素作用于靶细胞之后往往被灭活,从而保证机体调节适应多变的环境,D正确.
故选:C.

点评 本题考查了动物激素调节的特点和协同作用和拮抗作用,意在考察学生的理解和识记能力,构建知识网络的能力,难度中等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届河南省顶级名校高三第二次联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

植物生命活动的调节主要依靠五大类激素完成,以下有关说法错误的是

A.生长素可由色氨酸转化生成,该过程受基因控制

B.高浓度的生长素抑制植物生长,可能是因为其诱导了乙烯的合成

C.植物激素可由产生部位运输到作用部位,但在运输方向上只能进行极性运输

D.同一部位的细胞可能含多种不同的植物激素,共同配合调节植物的生命活动

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科目:高中生物 来源:2016届福建省三明市毕业班5月质量检查理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

果蝇红眼对白眼为显性,其基因只位于X染色体上(图中横线代表该基因的位置),用A或a表示。现将纯合红眼雌果蝇和白眼雄果蝇杂交,F1雌果蝇的减数分裂过程如下图所示。请回答:

(1)果蝇体细胞中有 个染色体组。

(2)图中乙细胞是 。假设该细胞减数分裂完成后形成了XA的卵细胞,则同时产生的三个极体的基因型是

(3)在F1中发现一只白眼雌果蝇,研究该果蝇发现有一小段外源DNA片段插入其某条染色体上,插入的位置有3种可能,如上图所示。插入的DNA片段不控制具体的性状,若果蝇体细胞内含有该DNA片段,则A基因不表达,而对a基因的表达不影响。为确定该DNA片段插入的位置,进行了相应的杂交实验(不考虑基因突变和交叉互换)。

实验方案:让该白眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,统计子代的表现型种类及比例。

预期结果与结论:

①若子代白眼雌果蝇:红眼雌果蝇:白眼雄果蝇:红眼雄果蝇=1:1:1:1,则该DNA片段插人的位置是第1种。

②若子代 ,则该DNA片段插人的位置是第2种。

③若子代 ,则该DNA片段插人的位置是第3种。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.将某噬菌体的外壳用32S标记,DNA用32P标记.细菌用15N标记,用该噬菌体侵染细菌.在噬菌体大量繁殖后,则某个子代噬菌体(  )
A.不含35S,一定含32P,含15NB.35S,不含32P,可能含15N
C.不含35S,可能含32P,含15ND.35S,含32P,含15N

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.丙氨酸的R基为一CH3,甘氨酸的R基为一H,在这两个氨基酸缩合后形成的二肽分子中,C、H、O、N原子的比例为(  )
A.3:11:4:2B.3:10:4:2C.4:11:3:2D.5:10:3:2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关密码子的叙述错误的是(  )
A.一种氨基酸可能有多种与之对应的密码子
B.GTA肯定不是密码子
C.每种密码子都有与之对应的氨基酸
D.mRNA上的GCA在高等动、植物细胞内决定着同一种氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.生物的性状由基因控制,不同染色体上的基因在群体中所形成基因型的种类不同,如图为果蝇XY染色体结构示意图.请据图回答:
(1)若控制某性状的等位基因A与a位于X染色体Ⅱ区上,则该自然种群中控制该性状的基因型有5种.
(2)若等位基因A与a位于常染色体上,等位基因B与b位于X染色体Ⅱ区上,则这样的群体中最多有15种基因型.
(3)在一个种群中,控制一对相对性状的基因A与a位于X、Y染色体的同源区Ⅰ上(如图所示),则该种群雄性个体中最多存在4种基因型,分别是XAYA、XAYa、XaYA、XaYa
(4)现有若干纯合的雌雄果蝇,已知控制某性状的基因可能位于常染色体上或X、Y染色体的同源区段(Ⅰ区段),请补充下列实验方案以确定该基因的位置.
实验方案:
选取若干对表现型分别为雌性个体为隐性、雄性个体为显性的果蝇作为亲本进行杂交,子代(F1)中无论雌雄均为显性;再选取F1中雌、雄个体相互交配,观察其后代表现型.
结果预测及结论:
①若雌雄中均有显性和隐性两种性状,则该基因位于常染色体上;
②若雄性个体为显性,雌性个体表现为显性和隐性两种性状,则该基因位于X、Y染色体的同源区段.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于艾滋病的叙述,不正确的是(  )
A.艾滋病的病原体是一种病毒
B.HIV攻击人体T细胞,使人体丧失几乎一切的特异性免疫能力
C.艾滋病主要通过毒品注射、日常生活接触、输血等传播
D.艾滋病是一种免疫缺陷病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积,叶面积指数越大,叶片交错重叠程度越大.如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系.下列叙述中,错误的是(  )
A.A点时,光合作用和呼吸作用强度相等
B.两条曲线围成的部分代表有机物的积累量
C.叶面积指数大约为5时,对农作物增产最有利
D.叶面积指数超过7时,农作物将不能正常生长

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