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19.引起青少年肥胖的主要因素之一是食用过多的高热量食物.如图表示控制热量摄入后,细胞内产生能量方式的变化.据图判断,当一个体型肥胖的人从食谱中减少糖类摄入后,其体细胞内会发生的改变是(  )
A.糖酵解释能减少B.氧气消耗量减少
C.葡萄糖分解产生的丙酮酸增多D.CO2生成量减少

分析 肥胖人减少糖类摄入后,机体细胞内的变化包括两个方面:一方面,由于糖酵解减弱而导致丙酮酸生成量减少,此阶段释放能量减少;另一方面,机体为保持正常生命活动对能量的需求,需要补充糖酵解减少的那部分能量,分解其他能源物质,从而促使线粒体内氧化分解增强,使氧气消耗量增大,二氧化碳生成量增多.

解答 解:A、由于细胞摄入的糖减少,所以糖酵解分解的减少,导致通过糖酵解释能减少,A正确;
B、由于细胞质基质能补充糖酵解的减产部分,所以氧气消耗量并不会减少,B错误;
C、葡萄糖分解产生的丙酮酸基本保持不变,C错误;
D、由于细胞能补充糖酵解的减产部分,并进入线粒体继续氧化分解,所以CO2生成量增加,D错误.
故选:A.

点评 本题结合图解,考查细胞呼吸的相关知识,要求考生识记细胞呼吸的类型、场所及产物等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是植物体内几项生理活动关系示意图,请回答下列问题.
(1)通过[①]光合作用把[A]光能转变成储存在糖类中的稳定的化学能.
(2)影响[②]有氧呼吸的生态因素主要是空气(氧气)和温度,能量B中约有40.45%转移到ATP中.
(3)以上四种作用中能产生水的有①和②.在碳循环中,通过细胞呼吸不能将碳归还无机环境的是③(填序号).
(4)[③]无氧呼吸在无氧条件下进行,能量C中约有31.06%转移到ATP中.
(5)在啤酒生产中,酵母菌大量繁殖时,通过图中②(填序号)获得能量;发酵时,通过④(填序号)(获得能量).

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10.生物体内的蛋白质千差万别,即使像催产素、牛加压素、血管舒张素等由相同数量的氨基酸构成的蛋白质,生理功能也差异很大.其原因不可能是(  )
A.组成肽键的化学元素不同
B.组成蛋白质的氨基酸种类和排列顺序不同
C.组成蛋白质的肽链数目不同
D.蛋白质的空间结构不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.在一个数量足够大的种群中,下列因素不改变基因频率的是(  )
A.抗维生素D佝偻病患者由于体型和正常人的差异很难找到配偶
B.雄羚羊之间为争夺雌羚羊发生争斗
C.小麦通常自花传粉,不能自由交配
D.在一个大的种群中,发生基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.有一种疾病叫桥本氏甲亢(Graves病),患者体内产生了能与促甲状腺激素受体特异性结合的抗体,该抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用.请分析如图并回答问题:
(1)图中F为B细胞.在多数情况下该细胞增殖分化需要T细胞分泌的淋巴因子的作用,该细胞增殖分化形成的细胞类型有浆细胞和记忆细胞.
(2)从免疫学角度分析,桥本氏甲亢属于自身免疫病.
(3)促甲状腺激素受体位于甲状腺细胞上,物质C表示甲状腺激素.
(4)相对于健康人,桥本氏甲亢患者体内甲状腺激素的含量偏高(填“偏高”或“偏低”).该患者体内促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的含量比正常人偏低(填“偏高”或“偏低”),这是由于反馈调节的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于基因、蛋白质和性状的叙述,正确的是(  )
A.蛋白质的结构可以直接影响性状
B.细胞内只要含有淀粉酶基因,就一定合成淀粉酶
C.人的头发变白是由于控制络氨酸酶的基因异常引起的
D.基因对豌豆皱粒性状的控制是通过控制蛋白质的结构直接控制的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.人工催化鲤鱼产卵采用注射垂体提取物,而不是直接注射雌性激素的方法,理由主要是(  )
A.过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能,最终使性腺退化
B.垂体提取物中含有生长激素,可以使鲤鱼生长加快,提前进入繁殖期
C.垂体提取物中含有促性腺激素释放激素,能促使性腺发育和生殖细胞形成
D.性激素的化学本质是固醇,只能口服不能注射

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.现代生物技术利用各种手段改变生物的遗传性状达到人们的目的,下列叙述错误的是(  )
A.基因工程造成的变异,实质上相当于人为的基因重组,但却产生了定向变异转
B.体细胞杂交技术是人为造成染色体变异的方法,它突破了自然生殖隔离的限制
C.人工诱变没有改变突变的本质,但却因突变率的提高而实现了定向变异
D.经过现代生物技术的改造和人工选择的作用,许多生物变得更适合人的需要

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9.有些细菌可分解原油,从而消除由原油泄漏造成的土壤污染.某同学欲从受原油污染的土壤中筛选出高效降解原油的菌株.回答问题:
(1)在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以原油为唯一碳源的固体培养基土,从功能上讲,该培养基属于选择培养基.
(2)纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用的接种方法有两种,即平板划线法和稀释涂布平板法.
(3)为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围分解圈的大小,分解圈大说明该菌株的降解能力强.
(4)通常情况下,在微生物培养过程中实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌.无菌技术要求试验操作应在酒精灯火焰附近进行,以避免周围环境中微生物的污染.

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