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    鸡霍乱病原菌易导致鸡死亡。1880年，巴基斯坦用久罝的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是

    A．第一次注射时，所用的鸡霍乱病原相当于抗体

    B．第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活及产生的抗性变异

    C．第二次注射后，存活机体内相应记忆细胞参与了免疫反应

    D．第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年新疆石河子一中高一上学期周考生物1卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示分泌蛋白的合成、运输和释放。下列与此有关的叙述中，不正确的是

    A. 该图能表示胰岛细胞分泌胰岛素和胰腺细胞分泌胰液

    B. 该过程依赖线粒体提供能量

    C. 该过程要有核糖体和高尔基体发挥作用

    D. 在肠腺细胞中注入32P标记的物质可追踪分泌蛋白所经过的细胞器或细胞结构

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年贵州贵阳花溪清华中学高二上月考一生物卷（解析版） 题型：选择题

    己知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。将纯种的灰身蝇和黒身蝇杂交，Fl全为灰身。让F1自由交配产生F2，将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身的比例为

    A．1∶1 B．8∶1 C．5∶1 D．3∶1

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年福建省高二上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是生长素浓度对某植物幼苗生长的影响，下列有关说法正确的是

    A．若植物幼苗出现向光性且测得向光侧的生长素浓度为f,则背光面的生长素浓度范围为f～h

    B．若植物幼苗水平放置一段时间后,测得茎的近地侧生长素浓度为2f．则茎的远地侧生长素浓度应小于f

    C．若植物幼苗水平放置一段时间测得根的近地侧生长素浓度为2f,则根的远地侧生长素浓度应小于f或在2f～h间

    D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度不可能大于h

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年福建省高二上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是

    A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制

    B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

    C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙稀有关

    D．温特的实验中生长素通过主动运输从胚芽销尖端基部进入琼脂块

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年福建省高二上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统最无用感或若应答状态，因此环抱霉素A可用于

    A．治疗艾滋病

    B．提高器官移植的成活率

    C．降低恶性肿瘤的发病率

    D．清除宿主细胞内的结核杆菌

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年福建省高二上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示突触结构，在a、d两点连接一个电流表。下列分析错误的是

    A. b是神经元的轴突末端的膨大部分

    B. 刺激c点，电流表的指针只会偏转一次

    C. 刺激b点，其膜外电位的变化是正电位→负电位

    D. 若ab=bd，则兴奋由a到b和由b到d的传递速度相同

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年福建省高二上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    根据现代生物进化理论，下列说法正确的是

    A．隔离是物种形成的必要条件

    B．自然选择决定了生物变异和进化的方向

    C．生物进化的实质是种群基因型频率的改变

    D．现代生物进化理论是自然选择学说的核心内容

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    科目：高中生物 来源：2017届天津市高三9月学生学业能力调研生物试卷（解析版） 题型：综合题

    苏云金杆菌能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。下图是转毒素蛋白基因植物的重组DNA形成过程示意图，据图回答下列问题。

    （1）将图中①的DNA和质粒用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，过程②需要用到 酶。

    （2）假设图中质粒上BamHⅠ识别位点的碱基序列变为了另一种限制酶BclⅠ识别位点的碱基序列，现用BclⅠ和HindⅢ切割质粒，那么该图中①的DNA右侧还能选择BamHⅠ进行切割吗？ （填“能”或“不能”）。若上述假设成立，并成功形成重组质粒，则重组质粒__________（填“能”或“不能”）被BamHⅠ切开，_________（填“能”或“不能”）被HindⅢ切开。

    （3）实际操作中最常用_____________法来获得转基因植物，种植转基因植物，它所携带的目的基因可能传递给非转基因植物，造成基因污染，把目的基因导入植物的_______DNA中，就可以有效避免基因污染，原因是_______________。

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