练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，根据此图的叙述不正确的是（　　）
    A、在寒冷的环境中，激素③的分泌会增加
    B、切除垂体后①分泌会增加，③的分泌会减少
    C、给动物注射激素③，则①和②的分泌会增加
    D、血液中的③起着反馈调节的作用
    考点：动物激素的调节
    专题：
    分析：分析题图：甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．所图中①是促甲状腺激素释放激素、②是促甲状腺激素、③是甲状腺激素．
    解答： 解：A、在寒冷环境中，激素①、②和③的分泌均增加，加快代谢，增加产热，A正确；
    B、切除垂体后，②促甲状腺激素分泌减少，③甲状腺激素的分泌会减少，B正确；
    C、给动物注射③甲状腺激素，反馈调节使①和②的分泌减少，C错误；
    D、血液中的③甲状腺激素过多时，会通过反馈调节抑制垂体和下丘脑的分泌，D正确．
    故选：C．
    点评：本题结合甲状腺激素的分级调节过程图，考查甲状腺激素的调节，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识准确判断问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触．
    （1）用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩
     
    （属于或不属于）反射．
    （2）用a刺激传出神经，被刺激点膜外的电位变化是
     

    （3）图中有关叙述不正确的有
     

    A．传入神经受损则不能完成反射活动
    B．神经冲动在传入神经和传出神经上均以局部电流的形式传导
    C．效应器能对刺激做出应答反应
    D．该神经中枢可能具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能
    （4）正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；某同学用a刺激神经，骨骼肌却不再收缩，经检查，d是正常的，请根据本题条件，完成下列判断实验：
    ①如果
     
    ，表明传出神经受损．
    ②如果
     
    ，表明骨骼肌受损．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类多指畸形是一种显性遗传病．若父母亲都为多指（Aa），则他们所生的女儿是多指的可能性是（　　）
    A、
    1
    2
    B、
    1
    4
    C、
    3
    4
    D、
    3
    8

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴定真核生物的不同个体是否为同一物种手段，一般不采用的物质是（　　）
    A、糖类B、DNA
    C、RNAD、蛋白质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    1910年5月，摩尔根在实验室的野生红眼果蝇种群中发现了一只白眼雄蝇，为了解白眼性状的遗传方式，他做了如下实验（性状后面的序号代表不同的果蝇个体）：

    （1）根据上述杂交实验，我们能得出如下结论：A：
     
    B：
     

    （2）上述实验可以确定控制红、白眼的基因（W、w）位于性染色体上，却无法确定是位于X、Y染色体上的同源区段，还是X染色体的特有区段．请设计实验对W、w基因定位．
    A：利用
     
    （填序号）与
     
    （填序号）杂交，获得⑧
     

    （填写个体⑧的表现型和基因型）
    B：利用⑧与
     
    （表现型）果蝇杂交，如果
     
    ，则W、w基因位于X、Y染色体的同源区段；如果
     
    ，则W、w基因位于X的特有区段．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    同一植株的不同器官或同一器官的不同部位的生长素浓度往往不同．甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

    （1）乙图
     
    点浓度可表示甲图①处生长素浓度，
     
    点表示②处生长素浓度．②处结构发育缓慢的原因是
     
    ，解决的办法是
     
    ，此后②处生长素浓度将会低于
     
    mol?L-1．
    （2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图
     
    点浓度可表示③侧生长素浓度；
     
    点表示④侧生长素浓度．此时，植物茎将
     
    生长．
    （3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中
     
    点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中
     
    点浓度，因此根将
     
    生长．表示⑤侧浓度的是
     
    点浓度，表示⑥侧浓度的是
     
    点浓度，所以
     
    侧生长快，茎将
     
    生长．
    （4）能够促进茎生长的浓度范围是
     
    mol?L-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是
     
    mol?L-1．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    1928年英国微生物学家弗莱明发现了青霉素，直到1943年青霉素产量只有20单位/毫升．后来科学家用X射线、紫外线照射青霉菌，结果大部分菌株死亡了，其中有的菌株不但生存下来而且产量提高了几十倍．请解释：
    （1）用射线照射能杀死微生物但能得到高产菌种，这是由于射线使微生物发生了
     
    ．
    （2）射线照射使青霉菌的
     
    分子中的
     
    发生了改变，从而产生了新的性状．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，与植物激素调节功能相符的一项是（　　）
    A、细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型
    B、在形成无子番茄过程中生长素改变了植株的遗传物质
    C、乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要促进果实的发育
    D、植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物的株高由四对同源染色体上的四对等位基因A-a，B-b，C-c，D-d，E-e共同控制，他们以累加的方式决定株高，其中任一隐性基因对株高的影响相同，其中任一显性基因对株高的影响相同．将株高为120cm的AABBDDEE与株高80cm的aabbddee的两亲本杂交，F1株高全为100cm，F1自交的F2．请回答：
    （1）F2的表现型（即株高）共有
     
    种，基因型共有
     
    种．
    （2）F2中株高为110cm植株的基因型有
     
    种．
    （3）F2中与F1同高的植株占
     
    ．
    （4）F2中株高为90cm的植株中纯合子与杂合子的比例为
     
    ．
    （5）从株高分别为95cm和105cm的植株中各任选一株进行杂交，理论上其后代中株高最大和最小的分别为
     
    cm和
     
    cm．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案