A. | ⑤⑥ | B. | ②⑥ | C. | ①④ | D. | ⑤③ |
分析 生命系统结构层次包括:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统.
种群是指一定范围内,同种生物所有个体的总和;
群落是指一定范围内,所有生物个体的总和,包括动物、植物和微生物;
生态系统是指生物群落和其所生存的无机环境.
解答 解:①昆明湖中的全部生物属于群落;
②一块棉田中的所有幼年棉蚜及有翅和无翅的成年棉蚜是同种生物的全部个体属于种群;
③一块农田中的所有小麦、小黑麦不是所有的生物,既不是群落,也不是生态系统;
④密云水库中的全部生物及其无机环境构成了一个生态系统;
⑤香山公园中的全部乔木包括多个物种,既不是群落,也不是种群;
⑥一片原始森林中的全部动物和绿色植物不是所有的物种,既不是种群,也不是群落.
因此依次属于群落和生态系统的一组是①④.
故选:C.
点评 本题考查了生命系统的结构层次,要求考生首先能够识记种群、群落和生态系统的概念,能够根据概念准确判断;明确群落必须是指全部生物的总和,而种群只能指一种生物的总和.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 让盛放苹果汁的各种饮料瓶接受光照 | |
B. | 给饮料瓶适时排气 | |
C. | 定时向饮料瓶中通入空气 | |
D. | 将饮料瓶放在45℃处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 参与植物细胞有丝分裂的结构是①②④⑤ | |
B. | ①③④⑤上进行的反应都需要②提供能量 | |
C. | 癌细胞内显著增多的细胞器是②⑤ | |
D. | ②④⑤内都含有遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 成人可以“憋尿”,体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用 | |
B. | 感受器和效应器不一定分布在机体的同一组织或器官中 | |
C. | 脑干有许多维持生命必要的中枢,比如呼吸中枢 | |
D. | 学习和记忆是只有人脑才有的高级功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水绵的叶绿体呈螺旋式带状,便于观察;好氧细菌的分布可以确定释放氧气的部位 | |
B. | 恩格尔曼在该实验的基础上进一步探究了不同光质对光合作用的影响 | |
C. | 好氧细菌进行有氧呼吸消耗氧气的场所在细胞质基质中 | |
D. | 该实验的目的是探究光合作用是否释放出氧气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆和其根中的根瘤菌 | B. | 豌豆和杂草 | ||
C. | 田鼠和杂草 | D. | 细菌和其细胞内的噬菌体 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物膜结构和功能的叙述,正确的是
A.肌细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体
B.细胞膜上的受体是动物细胞间信息交流所必需的结构
C.线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶
D.核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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