KH2PO4 | Na2HP4O | MgSO4•7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 | H2O |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 15.0g | 1 000mL |
纤维素粉 | NaNO3 | Na2HPO4•7H2O | KH2PO4 | MgSO4•7H2O | KCl | 酵母浸膏 | H2O |
5g | 1g | 1.2g | 0.9g | 0.5g | 0.5g | 0.5g | 1 000mL |
分析 1、微生物常见的接种的方法:
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
2、选择培养基是根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌,从而提高该菌的筛选率.
解答 解:(1)分析图解可知,图示利用平板划线法进行微生物接种,把聚集的菌种逐步稀释(分散、分离)到培养基的表面.除此方法外,常用的微生物接种方法还有稀释涂布平板法.
(2)分析表格,表1中以尿素为无机氮源,表2以纤维素作为唯一碳源,因此从功能上来看,上述两种培养基均属于选择培养基.如果要分离土壤中能分解尿素的细菌,应选择上述A配方的培养基,在该培养基中加入酚红指示剂,可初步鉴定出该种细菌能否分解尿素.据B培养基的成分,纤维素属于有机碳源,因此所培养微生物的同化作用类型是异养型.
故答案为:
(1)平板划线 稀释(分散、分离) 稀释涂布平板法
(2)选择 A 酚红 异养型
点评 本题主要考查微生物的实验室分离和培养,要求考生能够掌握微生物分离与纯化的方法,能够根据培养基的配方确定培养的类型,掌握尿素分解菌分离和鉴定的方法,再结合所学知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 样方法:估测棉花植株上蚜虫的密度 | |
B. | 标志重捕法:估算田鼠的种群密度 | |
C. | 遗传学调查:分析家系图可给出产前诊断建议 | |
D. | 同位素示踪法:卡尔文探究出光合作用释放的O2来自水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者起作用的时期都是间期 | |
B. | 采取一定的方法可以在高倍显微镜下观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 | |
C. | 前者实验中用到的卡诺氏液是固定细胞形态的作用 | |
D. | 用前者处理洋葱比后者处理更有效 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
序号 | 实验内容 | 实验方法 (研究方法) | 序号 | 实验内容 | 实验方法 (研究方法) |
① | 制作细胞结构模型 | 构建概念模型 | ⑤ | 鲁宾和卡门研究光合作用释放氧气的来源 | 同位素标记法 |
② | 探究酵母菌的呼吸方式 | 对比实验 | ⑥ | 分离叶绿体中的色素 | 纸层析法 |
③ | 分离各种细胞器的方法 | 差速离心法 | ⑦ | 观察根尖细胞的有丝分裂 | 显微观察法 |
④ | 渗透作用的模拟实验 | 取样器取样法 | ⑧ | 生物组织中还原糖和蛋白质的鉴定 | 显微观察法 |
A. | ①④⑤⑥⑦ | B. | ③⑤⑥⑧ | C. | ①③⑥⑦ | D. | ②③⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏苏中三市(南通、扬州、泰州)高三第二次调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关胚胎分割的叙述,正确的是( )
A.应选择发育良好、形态正常的囊胚或原肠胚
B.分割的裸胚必须先注入空透明带,然后再植入受体
C.对于同一种生物来说,四分胚胎比二分胚胎成活率高
D.二分胚胎移植形成的个体之间毛色和斑纹可能存在差异
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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