A. | 不出现层析带 | B. | 层析带颜色浅 | C. | 层析带不齐 | D. | 阻碍色素扩散 |
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 让胡萝卜尽快溶解成胡萝卜素 | |
B. | 让原料与萃取剂充分接触,提高萃取效率 | |
C. | 让原料颗粒尽快溶于萃取剂中 | |
D. | 节省萃取剂的使用量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度对酶活性影响的实验一般选用斐林试剂做指示剂 | |
B. | 在固体培养基上涂布稀释的大肠杆菌培养液可获得单菌落 | |
C. | 向DNA提取液中加入二苯胺试剂后可观察到溶液颜色变为蓝色 | |
D. | 在家庭中用鲜葡萄制作果酒时酵母菌装置应放在45℃处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、B和C、D | B. | A、C和B、D | C. | B、C和A、D | D. | A、D 和B、C. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺细胞和垂体细胞内含有不同的基因 | |
B. | 控制生长激素合成的基因长度至少为191对碱基 | |
C. | 在甲状腺激素溶液中加入适量的双缩脲试剂,溶液呈紫色 | |
D. | 甲状腺细胞和垂体细胞内RNA种类不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群数量为$\frac{K}{2}$值时种群的出生率与死亡率相等 | |
B. | 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 | |
C. | 依据种群年龄的组合可预测种群数量的变化趋势 | |
D. | 果园中适当增加食物链能提高该生态系统的稳定性 |
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