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下列关于现代生物进化理论的叙述,不合理的是(  )
A、生物进化的基本单位是种群而不是物种
B、自然选择决定生物进化和基因突变的方向
C、自然状态下得到的四倍体西瓜与二倍体西瓜不是同一物种
D、共同进化可以发生在生物与生物之间,也可以发生在生物与环境之间
考点:现代生物进化理论的主要内容,生物进化与生物多样性的形成
专题:
分析:本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答: 解:A、种群是生物进化的基本单位,也是生物繁殖的基本单位,A正确;
B、基因突变的方向是不定向的,自然选择决定生物进化的方向,B错误;
C、四倍体西瓜与二倍体西瓜繁殖的后代三倍体不育,故四倍体西瓜与二倍体西瓜存在生殖隔离,不是同一物种,C正确;
D、共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化,生物多样性的形成是共同进化的结果,D正确.
故选:B.
点评:本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学做了如下实验:取A、B两支试管,在A管中加入煮熟的蚕豆子叶,B管中加入发芽的蚕豆子叶.在两管中分别加入甲烯蓝溶液(注:甲烯蓝氧化态为蓝色,接受氢后为无色)一段时间后倒出溶液,两管中的子叶都呈蓝色.然后,两管分别加水淹没子叶、抽气,在水面上覆盖适量石蜡油,37℃保温一段时间后,发现A管中的子叶不变色,B管中的子叶蓝色变浅.取出子叶放在滤纸上,一段时间后,发现A管中取的子叶不变色,B管中取出的子叶蓝色变深.
根据上述实验现象,回答问题:
(1)37℃保温一段时间后,B管子叶蓝色变浅的原因是
 

(2)滤纸上B管子叶蓝色变深的原因是
 
,A管子叶37℃保温后不变色的原因是
 

(3)该实验设置A管的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

08年9月11日“三鹿假奶粉”被暴光,奶粉中被检测到一种叫做“三聚氰胺”的“假蛋白”化学品,添加后能够造成蛋白质含量增高的假象.正常蛋白质平均含氮16%,这些氮主要存在于蛋白质的(  )
A、-CO-NH-B、游离的氨基
C、游离的羧基D、R基

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生命活动的描述,正确的是(  )
①酶不一定都能与双缩脲试剂发生反应而呈现紫色
②温度超过80℃,所有酶的活性都因空间结构改变而失活
③磷脂,核酸和ATP都含有C、H、O、N、P五种元素
④突触前膜释放肾上腺素的过程体现膜的流动性这一功能特性
⑤细胞中携带遗传信息的物质不一定是遗传物质
⑥噬菌体的遗传物质彻底水解后能得到4种脱氧核苷酸
⑦成熟mRNA的碱基数与多肽链中的氨基酸数之比为3:1
⑧麦芽糖和蔗糖水解的产物中都有葡萄糖
⑨着丝点数不一定等于染色体数,有核糖体的不一定是真核细胞
⑩丙酮酸彻底氧化分解产生CO2的过程中没有O2参与反应.
A、①③⑤⑧⑩
B、①②③⑤⑩
C、①④⑤⑥⑩
D、②④⑥⑦⑨⑩

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紫色水萝卜块根细胞的液泡中含有已呈紫红色的花青素.将块根切成小块放入清水中,水的颜色无明显变化.若进行加温,随着水温的增高,水的颜色逐渐变红.其原因是(  )
A、细胞壁在加温中受到破坏
B、水温增高,花青素的溶解度加大
C、加温使细胞膜和液泡膜失去了选择透过性
D、加温破坏了液泡结构

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以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,结果如图所示.下列分析正确的是(  )
A、两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等
B、光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等
C、温度高于25℃时,光合作用的有机物的量开始减少
D、光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量最多

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科目:高中生物 来源: 题型:

人胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产生血红蛋白,据此推测胰岛细胞中(  )
A、只有胰岛素基因
B、既有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其他基因
C、比人受精卵的基因要少
D、有胰岛素基因和其他基因,但没有血红蛋白基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线.若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述不正确的是(  )
A、建立自然保护区,改善其栖息环境,可使K值提高
B、对该种群密度的取样调查可以采用样方法和标志重捕法
C、ab段种群增长率逐渐下降,出生率大于死亡率
D、比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率

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科目:高中生物 来源: 题型:

某雌雄异株植物为XY型性别决定,该植物花色(红、紫、白)由两对独立遗传的基因控制,其中A、a基因位于常染色体上.A、B基因共存时植株开紫花;仅有A基因而没有B基因时植株开红花;没有A基因时,不管有无B基因植株都开白花.现有两个亲本杂交,其中雄紫花为纯合子,结果如图:
(1)等位基因B、b位于
 
染色体上,判断的依据是
 

(2)研究者用射线照射亲本雄紫花的花粉并授于亲本雌红花的个体上,发现在F1代雄花中出现了1株白花.镜检表明,其原因是射线照射导致一条染色体上载有基因A的区段缺失.由此可推知亲本中雌红花植株的基因型为
 
,F1雄白花植株的基因型为
 

(3)镜检时最好选择F1代雄白花植株正在进行减数分裂的细胞观察和比较染色体,原因是
 

(4)用杂交方法也能验证上述变异类型,原理是:虽然一条染色体区段缺失不影响个体生存,但是当两条染色体均缺失相同区段时则有致死效应.当杂交后代出现致死效应时,就会表现出特殊的性状比例.请完善下面的验证实验.
实验步骤:
①选F1雄白花植株与纯合的雌红花植株杂交,得到种子(F2代);
 

 

结果分析:
F3代植株中红花:白花为
 
时,即可验证上述变异类型.

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