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    某双链DNA分子中含有200个碱基，一条链上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，则该DNA分子( )

    A．四种含氮碱基A∶T∶G∶C＝3∶3∶7∶7

    B．连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个

    C．碱基排列方式共有4100种

    D．含有4个游离的磷酸基

     

    A

    【解析】该DNA分子的一条链上A∶T∶G∶C＝1∶2∶3∶4，则另一条链上A∶T∶G∶C＝2∶1∶4∶3，整个DNA分子中A∶T∶G∶C＝3∶3∶7∶7，A项正确；该DNA分子中A＝T＝30，G＝C＝70，连续复制两次，需要腺嘌呤脱氧核苷酸30×(22－1)＝90个，B项错误；该DNA分子含有100个碱基对，30个A—T碱基对，70个G—C碱基对，碱基排列方式小于4100种，C项错误；一个DNA分子由两条DNA链组成，含2个游离的磷酸基，D项错误。

     

    练习册系列答案
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    A.能量主要来自绿色植物所固定的太阳能

    B.特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递

    C.浮床遮光能抑制浮游藻类的生长繁殖，可防止水华发生

    D.螃蟹、蔬菜、黄瓜组成了生物群落，并体现了群落的垂直结构

     

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    科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究，实验中，每个实验组选取50株草莓幼苗，用秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到下图所示结果。相关说法错误的是 ( )

    A.实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体

    B.自变量是秋水仙素浓度和处理时间，所以各组草莓幼苗数量应该相等

    C.由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天最容易成功

    D.判断是否培育出四倍体草莓的简便方法是让四倍体草莓结出的果实与二倍体草莓结出的果实比较

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮精细复习：综合滚动训练（解析版） 题型：选择题

    建立于19世纪的细胞学说是自然科学史上的一座丰碑，下列关于它的说法正确的是( )。

    A．细胞学说的建立揭示了生物体结构的统一性和细胞的多样性

    B．魏尔肖对细胞学说进行了修正，提出细胞通过分裂产生新细胞

    C．荷兰科学家虎克利用自制的显微镜观察到细胞，并进行了命名

    D．细胞学说揭示了“老细胞为什么要产生新细胞”

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习阶段能力检测卷6（解析版） 题型：选择题

    某个多肽的相对分子质量为2778，氨基酸的平均相对分子质量为110，若考虑终止密码子，则控制该多肽合成的基因的长度至少是( )

    A．75对碱基 B．78对碱基 C．90对碱基 D．93对碱基

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习阶段能力检测卷6（解析版） 题型：选择题

    曼陀罗的细胞核内含有四个相同的染色体组，花为两性花。基因A、a控制一对相对性状，A对a表现为完全显性。下列有关基因型为AAaa个体的叙述，不正确的是( )

    A．产生的配子的基因组成及比例为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1

    B．该个体自交，子代中表现型比例为显性性状∶隐性性状＝35∶1

    C．基因a与a的分离，可以同时发生在减数第一次分裂和第二次分裂

    D．曼陀罗的遗传符合孟德尔遗传规律

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习阶段能力检测卷4（解析版） 题型：选择题

    如图所示为某基因遗传病系谱图，4号和6号表示男性患者，则3号是杂合子的概率为( )

    A．2/3 B．1/2 C．1/3或2/3 D．1/2或2/3

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习阶段能力检测卷4（解析版） 题型：选择题

    下图是某同学绘制的动物体细胞分裂模式图，其中有两幅是错误的。请将其余正确的图片按细胞周期顺序排列，其中排在第1位与第3位的图片分别是 ( )

    A．①② B．①⑥ C．③② D．④⑤

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物一轮复习手册：第6讲　各种细胞器与细胞核（解析版） 题型：选择题

    如图K6?3所示，用动物受精卵做下列实验，关于该实验的说法中，不正确的是( )

    图K6?3

    A．提取受精卵的核单独培养不久就退化消失，说明细胞核离开细胞质则不能生存

    B．把去掉核的细胞单独培养不久就消失，说明细胞质离开细胞核则不能生存

    C．该实验说明只要保持细胞核的完整性，细胞就能正常地进行生命活动

    D．细胞核是细胞代谢的控制中心

     

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