精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下面A装置可以从机算机中观察并记录锥形瓶内CO2浓度的变化,图B是在完全黑暗或有固定光照下进行测定的结果.(温度等其它条件相同且适宜)

回答下列问题:
(1)最初0~23分钟内,CO2浓度下降速率的变化趋势是
 
.此期间,植物叶肉细胞可能发生的反应包括
 
(填字母代号)(多选).
A.水的光解                               B.二氧化碳的还原
C.C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量   D.ATP
ADP+Pi+能量
(2)检测期间的第23~60分钟,植物叶肉细胞可产生ATP的具体部位是
 

(3)实验结束后,植物体的干重质量
 
(不变或减少或增加).
(4)利用该A装置探究温度对绿色植物净光合作用速率(强度)的影响,有人设计如下表格来记录并统计分析实验结果,请你在横线处填上适当文字来完善表格.
实验编号12345
温度T1T2T3T4T5
1CO2初始浓度(ppm)
 
 
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题主要考查有氧呼吸和光合作用的过程.
(1)有氧呼吸可以分为三个阶段:
第一阶段:在细胞质的基质中.
反应式:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二阶段:在线粒体基质中进行.
反应式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三阶段:在线粒体的内膜上,这一阶段需要氧的参与,是在线粒体内膜上进行的.
反应式:24[H]+6O2 
12H2O+大量能量(34ATP)
(2)光合作用的阶段:
①光反应阶段:场所是类囊体薄膜
a.水的光解:2H2
光能
4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi
ATP
②暗反应阶段:场所是叶绿体基质
a.CO2的固定:CO2 +C5 
2C3
b.CO2的还原:2C3
(CH2O)+C5+H2O
解答: 解:(1)由于光合作用消耗二氧化碳,导致容器内的二氧化碳的浓度越来越低,所以光合作用速率就下降,二氧化碳的消耗速率就下降;在此期间进行光合作用和呼吸作用:A水的光解属于光反应,B二氧化碳的固定属于暗反应,C是光合作用总的方程式,D是属于暗反应,所以ABCD都可以进行.
(2)23∽60分钟,植物只能进行细胞呼吸,在有氧呼吸的三个阶段都可以产生ATP,所以产生的ATP的场所是细胞质基质和线粒体.
(3)实验结束后,二氧化碳的浓度下降,所以植物的干质量增加.
(4)净光合作用的强度可以用环境中二氧化碳的变化量表示,所以可以测量初始的二氧化碳的浓度和一段时间以后二氧化碳的浓度,之间的差值代表净光合作用强度.
故答案为:
(1)越来越慢(越来越小)             ABCD
(2)细胞质基质和线粒体              
(3)增加
(4)②一段时间后CO2 浓度(ppm)    ③CO2 浓度的差值
点评:本题解题的关键一是要结合光合作用和呼吸作用的相关的化学反应方程式,进行相关生理过程的分析;二是读懂表格中的含义,然后结合实际光合作用=净光合作用+呼吸作用进行解题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于组成细胞的化合物,下列说法正确的是(  )
A、不同种类的细胞中化合物的种类完全相同
B、不同种类的细胞中化合物的含量都相同
C、同种生物细胞中化合物的含量相同
D、不同种类的细胞中化合物的种类不同,同种生物细胞中化合物的含量也有差别

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

水稻的高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性,两对基因位于非同源染色体上.用纯合矮秆(抗倒伏)易感病的品种与一个纯合高秆(易倒伏)抗病品种杂交,得到的Fl自交,F2代中既抗倒伏又抗病类型的基因型及其比例为(  )
A、ddRR,
1
8
B、ddRR,
1
16
和ddRr,
1
8
C、ddRr,
1
16
D、DDrr,
1
16
和DdRR,
1
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下面是制备固定化酵母细胞的实验步骤,请回答:
酵母细胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→固定化酵母菌细胞
(1)在
 
状态下,微生物处于休眠状态.活化就是让处于休眠状态的微生物物新恢复
 
状态.活化前应选择足够大的容器,因为酵母细胞活化时
 

(2)影响实验成败的关键步骤是
 

(3)如果海藻酸钠浓度过低,形成的凝胶珠所包埋的酵母细胞数目
 

(4)观察形成的凝胶珠的颜色和形状,如果颜色过浅,说明
 
;如果形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形,说明
 

(5)固定化细胞技术一般采用包埋法固定,原因是
 

(6)该实验中CaCl2溶液的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

家蚕是二倍体,体细胞中有28对染色体,其中一对是性染色体,雄蚕含有两个同型的性染色体ZZ,雌蚕含有两个异型的性染色体ZW,请回答以下问题:
(1)家蚕的一个染色体组包括
 
条染色体.正常情况下,雌蚕产生的卵细胞中含有的性染色体是
 
,雄蚕体细胞有丝分裂后期,含有
 
条Z染色体.
(2)在家蚕的一对常染色体上有控制蚕茧颜色的黄色基因A与白色基因a(A对a显性),在另一对常染色体上有B、b基因,当基因B存在时会抑制黄色基因A的作用,从而使蚕茧变为白色;而b基因不会抑制黄色基因A的作用.
①结黄茧蚕的基因型是
 

②基因型为AaBb的两个个体交配,子代出现结白色茧蚕的概率是
 

③现有基因型不同的两个结白茧的蚕杂交,产生足够多的子代;子代中结白茧的与结黄茧的比例是3:1.这两个亲本的基因型可能是AABb×AaBb,还可能是
 
×
 
 
×
 
 (正交、反交视为同一种情况).
(3)家蚕中D、d基因位于Z染色体上,d是隐性致死基因(导致相应基因型的受精卵不能发育,但Zd的配子有活性).是否能选择出相应基因型的雌雄蚕杂交,使后代只有雄性?请作出判断,并根据亲代和子代基因型情况说明理由:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为分离并统计分解纤维素的微生物的实验流程,据此回答有关问题:

(1)要从富含纤维素的环境中分离纤维素分解菌,从高温热泉中寻找耐热菌,这说明
 

(2)接种微生物最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法,本实验宜采用
 
法.
(3)用稀释涂布平板法统计菌落数目时,最好选择菌落数在
 
间的平板进行计数.若统计出在一稀释倍数为105的平板上的平均菌落数为30个,所用稀释液的体积为0.2mL,则每克样品中的菌落数为
 

(4)在分离尿素分解菌所用的培养基中可加入
 
指示剂,根据指示剂的颜色可鉴定某种细菌能否分解尿素,若有分解尿素的细菌,培养基将会呈现
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人们通过实验陆续发现神经、内分泌和免疫三个系统之间的相互关系,并提出了“神经-内分泌-免疫系统调节网络学说”,如图所示.请据图回答.

(1)以静脉注射环磷酰胺(能使抗体浓度下降)作为非条件刺激,口服糖水为条件刺激,观察动物对特定抗原的反应,发现一段时间后,仅口服糖水就能引起抗体浓度的下降,说明形成了
 
(填“非条件”或“条件”)反射,这种反射的神经中枢位于
 
,该反射能引起抗体浓度的下降,说明抑制了
 
(填“体液”或“细胞”)免疫应答.
(2)生长激素能增强免疫系统功能,而糖皮质激素能抑制免疫系统的功能,两者的相互
 
作用,使机体免疫功能保持正常.
(3)某生物兴趣小组设计一个模拟实验来研究人体的免疫系统的某种防御作用.
实验材料:可封口的无菌塑料透明袋4个、表面消毒的新鲜苹果4个、腐烂的苹果肉少许.
实验器具:无菌棉棒、牙签、外用消毒酒精等.
小组同学将实验分为四组分别做如下表所述处理.在实验进行的一星期中,每天定时观察约15min,记录观察结果.请回答下面的问题.
组别 一组 二组 三组 四组
处理 苹果1(没有与腐烂果肉接触) 苹果2(与腐烂果肉接触,果皮不破) 苹果3(与腐烂果肉接触,果皮浅表划破,没有进行处理) 苹果4(与腐烂果肉接触,果皮浅表划破,用酒精处理过)
①小组同学模拟的是人体非特异性免疫中
 
的屏障作用.实验中腐烂果肉模拟的是
 

④小组中一位同学不慎外伤出血,到医院注射破伤风疫苗后出现轻度发热现象,调节机体产热的激素主要是
 
.若该同学注射疫苗后第二周感染了破伤风杆菌,其体内抗体迅速产生的主要原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

基因是有遗传效应的DNA片段,中国科学家参与的千人基因组计划旨在对全球各地至少1000个人类个体的基因组测序.下列对DNA分布的叙述中,正确的是(  )
A、蛙的成熟红细胞中不含DNA分子
B、人体细胞的细胞质中也有DNA分子
C、含DNA的原核细胞不会同时含RNA
D、细菌细胞中的DNA都分布在拟核中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验,下列关于该实验的叙述正确的是(  )
A、盐酸和酒精混合液主要起固定作用
B、显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体
C、观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁
D、探究有丝分裂日周期性可为一天当中实验取材的时机提供依据

查看答案和解析>>

同步练习册答案