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下图为某细胞结构及其部分功能的示意图。在A-D选项中为生物体细胞中发生的物质变化,其中会在图中所示细胞中发生的是

A.DNARNA;葡萄糖丙酮酸
B.氨基酸胰岛素;ATPADP+Pi
C.葡萄糖淀粉;H2O[H]+O2
D.染色质染色体;[H]+O2H2O

A

解析试题分析:图中的细胞为动物细胞,能发生转录过程,即DNA→RNA,细胞呼吸时,葡萄糖能分解成丙酮酸,故A正确;图中细胞能分泌胰高血糖素,因此为胰岛A细胞,胰岛素是胰岛B细胞分泌的,故B错误;动物细胞不能合成淀粉,故C错误;图中细胞为高度分化的动物细胞,不能进行有丝分裂,因此染色质不能变成染色体,故D错误。
考点:本题考查细胞的结构和功能,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某生物细胞显微结构示意图,下列说法不正确的是

A.用纤维素酶和果胶酶可以破坏结构1
B.该细胞中细胞器3和8都能合成多糖
C.同时含有核糖和脱氧核糖的细胞器是3和4
D.该示意图可以表示高等植物细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于植物激素叙述正确的是

A.植物生命活动调节只有激素调节
B.植物体各部分都能合成乙烯
C.赤霉素能促进植物细胞分裂
D.使用生长素类似物可以避免大豆因未授粉而造成的减产

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下说法错误的是(  )

A.分化的细胞和癌细胞相比,遗传物质有所不同
B.衰老的细胞膜表面糖蛋白等物质减少
C.细胞凋亡和细胞死亡是两个概念
D.人胰岛细胞中有胰岛素基因和其他基因,比如血红蛋白基因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于科学方法和科学技术在经典实验和假说中运用的叙述,正确的是(  )

A.孟德尔运用类比推理法,提出遗传的分离定律和自由组合定律
B.萨顿运用假说 ― 演绎法,提出“基因在染色体上”的假说
C.利用同位素标记法研究光合作用过程中 O2的来源
D.利用荧光标记的方法发现细胞膜为磷脂双分子层结构

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示通过二倍体植株甲(自花受粉植物)和植株乙培育植株A、B、C、D、E的过程,其中植株甲的基因型为AaBb,两对等位基因分别位于两对同源染色体上。下列叙述错误的是(  )

A.植株A为单倍体,植株B的基因型为AABB或AAbb或aaBB或aabb
B.对于植株D,由离体细胞形成愈伤组织需脱分化
C.植株A、B、C、D、E中可能与植株甲的基因型相同的是植株C、D
D.植株A、D、E培育过程中所用生物技术相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将记录仪的两个电极分别放置在a(神经纤维膜内)、c(神经纤维膜外)两点,且ab=bc,c点所在部位的膜已被损伤,其余部位均正常。下图是刺激前后的记录仪偏转状况,以下说法正确的是(  )

图中黑色区域为兴奋部位,阴影区域为被损伤部位

A.受损部位膜内外的电位为外正内负
B.兴奋传到b点时记录仪不会偏转
C.静息电位的产生与膜对Na通透性有关
D.若改为刺激b点,记录仪不会偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

转基因抗病香蕉的培育过程如下图所示。图中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等为限制酶,质粒和抗病基因上的箭头表示限制酶的切割位点。下图表示四种限制酶的识别序列及酶切位点。


下列有关叙述错误的是(  )

A.获得含抗病基因的重组质粒不可用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割质粒
B.由①→②、②→③阶段均涉及细胞的分裂与分化
C.④阶段可用不添加植物激素的培养基
D.上述培育过程涉及的生物技术有基因工程、植物组织培养等

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于细胞内外K、Na和Cl的叙述,错误的是(  )

A.Na与神经细胞膜上兴奋传导有关
B.人体血浆中K的浓度比红细胞中的高
C.神经细胞静息电位形成的主要原因是K外流
D.Na和Cl是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质

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