A、生产者是物质循环和能量流动的源头 |
B、消费者的存在加速了物质循环 |
C、没有消费者物质循环将停止 |
D、没有分解者物质循环将停止 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中多肽含有一个游离羧基(位于第1位)和一个游离氨基(位于第30位) |
B、用特殊水解酶选择性除去图中的3个甘氨酸,形成的产物比原多肽多5个氧原子 |
C、用特殊水解酶选择性除去图中的3个甘氨酸,形成的产物中有4条多肽 |
D、该多肽释放到细胞外需要经过两种细胞器的加工 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素在胚芽鞘中的极性运输 |
B、质壁分离过程中水分子的扩散 |
C、肝细胞中糖原与葡萄糖的转化 |
D、活细胞内ATP与ADP的转化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
生物种类 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
有机物总量(g) | 550 | 100 | 3000 | 18 |
A、甲、丁的种群数量减少,丙的种群数量增加 |
B、甲、丙、丁的种群数量均减少 |
C、甲、丁的种群数量增加,丙的种群数量减少 |
D、甲的种群数量增加,丙、丁的种群数量减少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、时间0-t1,产热量大约等于散热量,体温维持在37℃左右 |
B、时间t1-t2,散热量增加会引起体表温度下降,导致下丘脑某些部位兴奋 |
C、时间t2-t3,散热量减少是机体体温调节的结果,此时汗腺分泌减少 |
D、时间t3以后,产热量仍等于散热量,甲状腺激素分泌量也与t1之前相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该种群10月份的出生率可能为零 |
B、种群密度越大,传染病对该种群数量增加的抑制作用也越强 |
C、该种群的年龄结构随季节更替而变化 |
D、该种群数量受气候、食物、行为调节等外源性因素影响 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素是信息分子,成分都是有机物,可以直接参与细胞内的许多代谢活动 |
B、能产生酶的细胞不一定能产生激素,能产生激素的细胞一定能产生酶 |
C、激素只作用于相应的靶器官、靶细胞 |
D、激素的作用与神经系统的作用密切联系,神经系统的某些结构也可以释放激素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该蛋白表达系统中只含细胞质基质 |
B、该蛋白表达系统内可能无RNA聚合酶 |
C、苯丙氨酸的密码子为 UUU |
D、多聚肽的长度为16个氨基酸 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com