根据下面的实验原理和材料用具，设计实验选择运载体——质粒，探究质粒所含的抗菌素基因的类别。
实验原理：作为运载体的质粒，须有标记基因．这一标记基因是抗菌素抗性基因。故凡有抗菌素抗性基因的细菌，其质粒才可能用作运载体。
材料用具：青霉素、四环素的10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、蒸馏水、恒温箱。
方法步骤：
第一步：取三个含细菌培养基的培养皿并分别标注1、2、3号，在酒精灯旁，用三支注射器，分别注入1mL蒸馏水、青霉素、四环素溶液。并使之分布在整个培养基表面。
第二步：将接种环_______________________，并在酒精灯火焰旁取种，然后对三个培养皿接种。
第三步：培养。将接种后的三个培养皿放人37℃恒温箱中培养24 h。
预期结果及分析：
(1)设置1号培养皿的目的是________________，出现的现象是________
____________________________________。
(2)若仅2号中生存，则___________________________________________
__________________________________。
(3)若2号中不存活，3号中存活，则_______________________________。
科目：高中生物 来源： 题型：071
1978年，美国科学家利用基因工程技术，将人胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA分子中，然后通过大肠杆菌的繁殖，生产出了人胰岛素，操作过程如下图所示：
（1）在上述基因操作中，由①→②过程所用的基因“剪刀”是________，由③→④过程的实现是通过________________切割的结果。由④→⑤过程需要目的基因的黏性末端与载体的黏性末端之间碱基____________和________________的连接形成重组DNA分子；由⑥→⑦过程是通过细胞的________实现的。
（2）不同生物间基因可以“移植”成功的结构基础是________________________结构，大肠杆菌可以生产出人的胰岛素，说明它们和人类共用一套________________，大肠杆菌合成人胰岛素的过程可以表示为________________。
（3）形成的重组DNA分子是否真正转移到了受体细胞，必须对受体细胞进行检测。请根据下面的实验原理和材料用具，设计一个实验：选择运载体——质粒的类别。
实验原理：作为运载体的质粒，需有标记基因，这一标记基因往往是抗菌素抗性基因。故凡有抗菌素抗性的细菌，其质粒就可能用作运载体。
材料用具：青霉素、四环素的10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、蒸馏水、恒温箱。
方法步骤：
第一步：取三个含细菌培养基的培养皿并标1、2、3号，在酒精灯旁，用三支注射器分别注入1mL蒸馏水、青霉素、四环素液，并使之分布在整个培养基表面。
第二步：将接种环在酒精灯上燃烧进行________，并在酒精灯火焰旁取种，然后对三个培养皿接种。
第三步：培养：将接种后的三个培养皿放在37℃的恒温箱中培养24h。
预期结果分析：
①设置1号的目的是________，出现的现象是_________________________。
②就2号和3号培养皿而言，若仅2号生存则_________________________。
③若2号不存活，3号存活则__________________________。
④若2号和3号都有细菌存活则_____________________。
⑤若2号和3号都没有细菌存活则___________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：043
根据下面的实验原理和材料用具，设计实验选择运载体——质粒，探究质粒所含的抗菌素基因的类别。
实验原理：作为运载体的质粒，须有标记基因．这一标记基因是抗菌素抗性基因。故凡有抗菌素抗性基因的细菌，其质粒才可能用作运载体。
材料用具：青霉素、四环素的10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、蒸馏水、恒温箱。
方法步骤：
第一步：取三个含细菌培养基的培养皿并分别标注1、2、3号，在酒精灯旁，用三支注射器，分别注入1mL蒸馏水、青霉素、四环素溶液。并使之分布在整个培养基表面。
第二步：将接种环_______________________，并在酒精灯火焰旁取种，然后对三个培养皿接种。
第三步：培养。将接种后的三个培养皿放人37℃恒温箱中培养24 h。
预期结果及分析：
(1)设置1号培养皿的目的是________________，出现的现象是________
____________________________________。
(2)若仅2号中生存，则___________________________________________
__________________________________。
(3)若2号中不存活，3号中存活，则_______________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
根据下面的实验原理和材料用具，设计实验选择运载体——质粒，探究质粒所含的抗菌素基因的类别。
实验原理：作为运载体的质粒，须有标记基因，这一标记基因是抗菌素抗性基因。故凡有抗菌素抗性基因的细菌，其质粒才可能用作运载体。
材料用具：青霉素、四环素的10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、蒸馏水、恒温箱。
方法步骤：
第一步：取三个含细菌培养基的培养皿并分别标注1、2、3号，在酒精灯旁，用三支注射器，分别注入1 mL蒸馏水、青霉素、四环素溶液，并使之分布在整个培养基表面。
第二步：将接种环__________，并在酒精灯火焰旁取种，然后对三个培养皿接种。
第三步：培养。将接种后的三个培养皿放入37 ℃恒温箱中培养24 h。
预期结果及分析：
(1)设置1号培养皿的目的是__________，出现的现象是__________。
(2)若仅2号中生存，则____________________。
(3)若2号中不存活，3号中存活，则____________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
根据下面的实验原理和材料用具，设计实验选择运载体——质粒，探究质粒所含的抗菌素基因的类别。
实验原理：作为运载体的质粒，须有标记基因，这一标记基因是抗菌素抗性基因。故凡有抗菌素抗性基因的细菌，其质粒才可能用作运载体。
材料用具：青霉素、四环素的10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、蒸馏水、恒温箱。
方法步骤：
第一步：取三个含细菌培养基的培养皿并分别标注1、2、3号，在酒精灯旁，用三支注射器，分别注入1 mL蒸馏水、青霉素、四环素溶液，并使之分布在整个培养基表面。
第二步：将接种环__________，并在酒精灯火焰旁取种，然后对三个培养皿接种。
第三步：培养。将接种后的三个培养皿放入37 ℃恒温箱中培养24 h。
预期结果及分析：
(1)设置1号培养皿的目的是__________，出现的现象是__________。
(2)若仅2号中生存，则____________________。
(3)若2号中不存活，3号中存活，则____________________。
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