组别 | 处理(光照强度为Q) | 真正光合速率 (μmol CO2•m2•s-1) | 相对气孔开度(%) | 水分利用效率 | |
A | 对照 | 大气CO2浓度 | 27.05 | 50 | 1.78 |
B | 干旱 | 22.55 | 35 | 1.87 | |
C | 对照 | CO2浓度倍增 | 31.65 | 40 | 2.45 |
D | 干旱 | 23.95 | 30 | 2.55 |
分析 影响植物光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等.据图表分析:提高二氧化碳浓度,无论是对照组还是实验组,真正的光合速率都增强,但气孔开度下降,对水分的利用效率增强.
解答 解:(1)由题表可知,在干旱胁迫条件下真正的光合速率降低,其原因可能是气孔开度降低,二氧化碳吸收减少,进而影响卡尔文循环中的二氧化碳固定速率;表中数据显示当干旱胁迫发生时,C02浓度倍增能提高真正的光合速率和水分的利用效率.
(2)据表分析,在B组实验条件下,不知道该条件下植物的呼吸作用强度,有机物的积累量可以用净光合速率表示,真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率,所以无法判断该组植物是否能积累有机物.
(3)生物实验应该遵循的一般原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则,根据题干所述实验目的,可以将置于干旱条件下的植物幼苗分为两组,对照组保持干旱调节不变,对实验组植物幼苗正常供水,若实验组幼苗光合速率不能恢复,则观点二成立.因为观点二中的叶绿体片层结构破坏是不能恢复的.
故答案为:
(1)气孔开放度降低,二氧化碳吸收减少 真正的光合速率和水分的利用效率
(2)不知道该条件下植物的呼吸作用强度
(3)干旱 保持原状 正常供水(或浇水、补水)
点评 本题主要考查影响光合作用的主要因素,意在强化学生对影响光合作用的因素的理解与分析,提高解决实际问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都是细胞内储存能量的主要物质 | B. | 基本组成单位都是六碳糖 | ||
C. | 基本组成单位都是五碳糖 | D. | 都含有C、H、0、N |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的 | |
B. | 基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中 | |
C. | 基因B1突变为B2有可能使生物种群发生进化 | |
D. | 基因B1和B2编码的蛋白质可能相同,也可能不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种限制酶的识别序列在DNA分子中出现的概率不同 | |
B. | 两种限制酶切割形成的粘性末端都是-AGCT | |
C. | 分别用这两种酶切割目的基因和质粒后能形成重组质粒 | |
D. | 实验中可通过控制反应时间、酶的浓度等控制酶切效果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精原细胞增殖时发生基因重组 | B. | 初级精母细胞中存在X染色体 | ||
C. | 次级精母细胞不会发生染色体变异 | D. | 精子细胞含有两个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传 | |
B. | 这种遗传病女性发病率高于男性 | |
C. | 母亲肯定是纯合子,子女是杂合子 | |
D. | 子女中的致病基因不可能来自父亲 |
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