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    一匹马突然得病，并全身抽搐，兽医除对症下药外还要注射（ ）

    A. 食盐水 B. 葡萄糖溶液

    C. 葡萄糖酸钙溶液 D. 青霉素

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年山西省高二上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    止痛药（如“杜冷丁”）并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量不变。试推测止痛药的作用机制是

    A．可以与突触后膜的受体结合

    B．可以与突触前膜释放的递质结合

    C．抑制突触前膜神经递质的释放

    D．抑制突触小体中神经递质的合成

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年宁夏高二上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    红苋菜细胞的液泡中含有呈紫红色的花青素。将红苋菜的叶片切成小块后放入水中，水的颜色无明显变化。若进行加热，随着水温的升高，水的颜色逐渐变红。其原因是（ ）

    A．细胞壁在加温后受到破坏

    B．水温升高，花青素的溶解度加大

    C．加温使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的功能

    D．加温使花青素分子的活性加大而容易透过细胞膜

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年宁夏高二上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列选项中，构成叶绿素所必需的无机盐离子是 （ ）

    A. Na＋ B. Fe2＋ C. Cu2＋ D. Mg2＋

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年宁夏高二上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将面团包在纱布中在清水中搓洗,鉴定纱布上的黏稠物和洗出的白浆的成分应分别用（ ）

    A. 碘液、苏丹Ⅲ溶液

    B. 双缩脲试剂、碘液

    C. 亚甲基蓝溶液、苏丹Ⅲ染液

    D. 碘液、斐林试剂

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省鹤壁市高三上学期第二次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    Alu序列是人类基因组中具有普遍性、多样性和特异性的短重复序列，目前在人类基因组中的拷贝数超过了100万。在人类祖先基因组中Alu序列已经插入，在人类迁移过程中也会发生随机插入，并且一旦插入即可作为一个稳定的人类遗传学标记。Alu序列中存在限制酶AluI切割位点。据此判断不成立的是 （ ）

    A．DNA的同一位点被Alu序列插入的个体可能具有共同的祖先

    B．AluI切割不同种族的人类DNA得到的片段长度完全相同

    C．Alu序列可作为人类起源和进化研究中的“分子化石”

    D．Alu序列插入可能引起某些基因失活或表达异常

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省鹤壁市高三上学期第二次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列经 BclⅠ酶切后，可产生大小不同的片段（如图1，bp 表示碱基对），据此可进行基因诊断。图2为某家庭该病的遗传系谱。下列叙述不正确的是（ ）

    A．h基因特定序列中BclI酶切位点的消失是碱基序列改变的结果

    B．Ⅱ-1的基因诊断中只出现142bp片段，其致病基因来自母亲

    C．Ⅱ-2的基因诊断中出现142bp，99bp和43bp三个片段，其基因型为XHXh

    D．Ⅱ-3的丈夫表现型正常，其儿子的基因诊断中出现142bp片段的概率为1/2

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省鹤壁市高三上学期第二次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为细胞膜部分结构与功能的示意图。依据此图做出的判断错误的是 （ ）

    A. 细胞内高K+、低Na+环境依靠钠-钾泵和脂双层共同维持

    B. 钠-钾泵的存在说明载体蛋白对离子运输不具有选择性

    C. 细胞膜上的钠-钾泵同时具有运输和催化的功能

    D. 细胞内K+外流和细胞外Na+内流均不消耗ATP

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上的实验设计思路，请判断下列说法中正确的是（ ）

    方法1：纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1

    方法2：纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1

    结论：①若子代雌雄全表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。

    ②若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上。

    ③若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上。

    ④若子代雌性个体表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段。

    A．“方法1＋结论①②”能够完成上述探究任务

    B．“方法1＋结论③④”能够完成上述探究任务

    C．“方法2＋结论①②”能够完成上述探究任务

    D．“方法2＋结论③④”能够完成上述探究任务

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