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    关于科学史中所用的研究方法叙述不正确的是（　　）
    A、研究光合作用和呼吸作用化学反应过程--同位素标记法
    B、萨顿假说和摩尔根果蝇杂交实验，提出基因在染色体上用的都是类比推理法
    C、孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律--假说-演绎法
    D、沃森和克里克发现DNA双螺旋结构--模型建构法
    考点：光合作用的发现史,DNA分子结构的主要特点,孟德尔遗传实验
    专题：
    分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是研究光合作用和呼吸作用、基因在染色体上、孟德尔豌豆杂交实验和DNA双螺旋结构，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、研究光合作用和呼吸作用化学反应过程都是用放射性同位素标记法，跟踪O元素和C元素，A正确；
    B、萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说演绎法，通过遗传实验证明基因位于染色体上，B不正确；
    C、孟德尔采用假说--演绎法，最终提出了基因的分离定律和基因的自由组合定律，C正确；
    D、沃森和克里克通过构建DNA结构的物理模型，得出DNA双螺旋结构，D正确．
    故选B．
    点评：本题考查科学史中所用研究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于种群和群落的说法错误的是（　　）
    A、生物进化必然伴随着种群基因频率的变化
    B、1：1的性别比最有利于种群数量增长
    C、群落中植物的垂直结构是动物分层分布的原因
    D、火灾后森林中的演替属于次生演替

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是多种生物学现象或过程模型，相关叙述不准确的是（　　）
    A、若该图表示人体对内外环境变化作出规律性应答的结构；e可代表神经递质，当其作为某信息传递过程被切断时，刺激a，机体仍然能够产生感觉
    B、若该图表示正常人体内的免疫调节过程，c若是靶细胞，b能与c结合，则a一定是T细胞
    C、若a、b、c表示生态系统中各营养级的能量值，则a＞b+c
    D、若表示减数分裂，b为次级精母细胞，则e异常分裂可形成XX染色体组成的c细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化．下列叙述正确的是（　　）
    A、珊瑚虫和该区域的鱼组成珊瑚礁群落
    B、珊瑚礁体积变化影响鱼类的多样性
    C、该珊瑚礁群落的演替过程属于初生演替
    D、演替至第4年时各种鱼类个体数才达到K值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用下列实验方法不能实现相应目的是（　　）
    选项 实验方法 实验目的
    A 用放射性碘元素标记甲状腺激素饲喂实验动物 证明甲状腺激素能提高细胞代谢速率
    B 用0.3g/mL的蔗糖溶液处理洋葱表皮细胞 证明成熟的植物细胞能够渗透失水
    C 用不同浓度的2，4-D溶液处理月季枝条的形态学下端 探究2，4-D促进插条生根的最适浓度
    D 用不同浓度的NaCl溶液和酒精处理吸水涨破的鸡血细胞滤液 去除滤液中的杂质，粗提取出DNA
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示．下列说法正确的是（　　）
    A、未受刺激时，电流表测得的为静息电位
    B、兴奋传导过程中，a、b间膜内电流的方向为b-a
    C、在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处
    D、t1～t2，t3一t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将记录仪的两个电极分别放置在a（神经纤维膜内）、c（神经纤维膜外）两点，且ab=bc，c点所在部位的膜已被损伤，其余部位均正常．下图是刺激前后的记录仪偏转状况，以下说法正确的是（　　）
    A、受损部位膜内外的电位为外正内负
    B、兴奋传到b点时记录仪不会偏转
    C、静息电位的产生与膜对Na+通透性有关
    D、若改为刺激b点，记录仪不会偏转

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员采用某品种的黄色皮毛和黑色皮毛小鼠进行杂交实验．第一组：黄鼠×黑鼠→黄鼠2378：黑鼠2398；第二组：黄鼠×黄鼠一黄鼠2396：黑鼠1235．多次重复发现，第二组产生的子代个体数总比第一组少
    1
    4
    左右．下列判断不正确的是（　　）
    ①该品种中黄色皮毛小鼠不能稳定遗传
    ②第二组的结果表明该性状的遗传不遵循基因分离定律
    ③黄鼠和黄鼠交配，不能产生成活的纯合黄鼠后代
    ④若种群中黑鼠个体占25%，则黑鼠基因的基因频率为50%
    A、①②B、②③C、③④D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水生植物生长时要进行光合作用，请用下列简易装置来测量黑藻的净光合作用强度 （ 以单位时间内产生氧气的量表示 ）．
    实验材料和用具：带单孔塞的玻璃瓶，量筒，0.1%的NaHCO3溶液，新鲜黑藻，大烧杯，乳胶管，U形玻璃细管（有刻度），温度计，沸水，清水等．
    （1）本实验的装置里缺少
     
    ，影响光合作用的正常进行，添加
     
    可以得到解决．
    （2）本实验设计的原理是：黑藻利用CO2进行光合作用，
     
    ，将水从导管排出，并推动U形管中的水柱下降和上升，单位时间内
     
    差值即为净光合速率．
    （3）某同学利用此装置研究影响光合作用的因素．
    Ⅰ．实验步骤：
    ①取两个上述装置，编号甲、乙．甲、乙两瓶内加入的
     
    完全相同．连接好导管和U形管后，调节U形管的水面高度至固定刻度．
    ②将甲装置安放在大烧杯中，用
     
    和清水勾兑至预设温度．乙装置作为对照组安放在自然温度下盛等量清水的大烧杯中．
    ③将甲乙两装置放在光照强度等其他条件相同并适宜的条件下培养，并开始计时．
    ④一段时间后，分别测量甲乙的U形玻璃管两边的
     
    ，根据实验结果，比较在这段时间内甲乙的光合作用强度．
    Ⅱ．实验目的：
     
    ．

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