练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    （2015春•成都校级期中）等位基因A和a的最本质区别是（ ）

    A．基因A能控制显性形状，基因a能控制隐性形状

    B．在进行减数分裂时，基因A和基因a分离

    C．两者的碱基序列不同

    D．A对a起显性作用

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．呼吸作用与光合作用是自然界中最重要的能量转化过程，请据图回答：

    （1）甲图叶绿体中光合作用的反应式是CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光能}$（CH2O）+O2，光反应产物物质Ⅰ和物质Ⅱ能参与线粒体中③过程的是物质Ⅱ（填序号），③过程的发生场所是线粒体内膜．与乳酸菌的发酵相比．图中呼吸过程中特有的步骤是②③（填数字）．
    （2）乙图的a图中2（填数字）曲线代表在适宜光照下测得的光合作用速率．植物体处于A点（曲线2与3的交点）时的温度下能否有有机物的积累？能（填“能”或“否”）．最有利于植物生长的温度为25℃，理由是该温度下真正光合速率与呼吸速率的差值最大，有机物积累量最多．
    （3）在纸上层析时速度最慢的两条色素带的吸收光谱为乙图的b中的曲线2（填数字）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省淄博市高三上10月段测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2008•南京二模）可以利用哺乳动物成熟的红细胞为实验材料进行的实验有（ ）

    ①制备较纯净的细胞膜

    ②运用差速离心法分离各种细胞器

    ③DNA的粗提取

    ④分离并纯化血红蛋白

    ⑤制成细胞悬浮液进行细胞培养．

    A．②③ B．③⑤ C．①④ D．④⑤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高三上第二次诊断生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•山东校级月考）某研究者利用栽在花盆中的植物，对植物的光合作用与呼吸作用进行了相关的研究，图甲表示此盆绿色植物在两种不同温度下释放氧气的快慢与光照强度的关系，图乙是测定图甲纵坐标上a值的实验装置图，已知该植物的呼吸商A（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）为0.75，请回答如下问题：

    （1）在光照强度较强的情况下，该盆植物叶肉细胞中能产生ATP的场所有 ，叶绿体中ADP的转移方向是 ．

    （2）图乙的钟罩内放入NaOH溶液的目的是 ．为了测定a值，可在钟罩内放入该植物后密封，置于25℃的环境中，并对钟罩进行 处理，若刻度管中红墨水 了b毫米，则a值为 毫米．

    （3）在25℃、2.5千勒克司光照强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外，每小时还应从外界吸收CO2 ．若该盆植物为阴生植物，则在25℃条件下，阳生植物不吸收也不释放氧气时所对应的光照强度很可能 （填“大于”、“等于”或“小于”）1千勒克司．将此植物进行温室栽培，若温室内光照强度小于2.5千勒克司，甲图中 温度下有助于提高光合产量．若由于管理不善，该盆植物突然缺镁，则C3的含量会 ．

    （4）为了提高大田作物产量，在农业生产上常采用增施农家肥的措施，其原理是 ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高三上第二次诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014秋•安徽月考）豌豆花的位置分为叶腋和茎顶两种，分别受T和t基因控制．种植基因型为TT和Tt的豌豆，两者数量之比是2：1．两种类型的豌豆繁殖率相同，则在自然状态下，其子代中基因型为TT、Tt、tt的数量之比为（ ）

    A．7：6：3 B．9：2：1 C．7：2：1 D．25：10：1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．请根据如图所示“种群增长”的坐标曲线，回答下列有关问题．
    （1）骊缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的，人们把它引种到夏威夷，一段时间后，骊缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线Ⅰ符合骊缨丹疯狂蔓延趋势．
    （2）自然界中种群增长曲线表现为图中的曲线Ⅱ．
    （3）根据生态学原理，世界人口增长应该表现为图中曲线Ⅱ．若地球环境对人类种群的容纳时（A）为110亿．则全球人口的最适数量为55亿．若出现cd段则表明人口数量将负增长．
    （4）太湖蓝藻事件使太湖美的形象在打折扣，若此图表示太湖蓝藻增长曲线，当种群数量达到f点后，增长率为0．
    （5）依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在e点后进行，原因是e点是增长率最大的时候，e点以后捕捞有利于鱼类数量的恢复．．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是草原生态系统中某物种种群数量的变化曲线，当地畜牧部门对该草原生态系统的能量流动进行研究，获得下表数据，请回答有关问题：
    （1）图中1～10年的种群增长曲线为S型，10～20年，该种群的年龄组成是衰退型，种群数量最小的是第20年；
    （2）流经该生态系统的总能量是863.9kJ，从Ⅱ到Ⅲ的能量传递效率为11.3%，表中未被利用的能量一般是指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一个营养级和分解者利用的能量；
    （3）与森林生态系统比，草原生态系统的群落丰富度小，结构相对简单，易遭到破坏，荒漠化的草原环境好转后能重建新的草原，此时发生的群落演替属于次生演替．
    营养级ⅠⅡⅢⅣ
    固定的能量（kJ）141.015.90.9
    呼吸消耗的能量（kJ）501.279.113.20.5
    未利用的能量（kJ）221.7461.80.2

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．（1）等位基因是指位于一对同源染色体的同一位置上，控制着一对相对性状的基因，其遗传遵循基因的分离定律定律．
    （2）不成对的基因为非等位基因，非等位基因在体细胞内有两种存在形式，一是位于非同源染色体上非等位基因，其遗传方式遵循自由组合定律；二是位于同源染色体上的非等位基因，其遗传方式不遵循自由组合定律；孟德尔所说的不成对的遗传因子指的是非同源染色体上的非等位基因，其自由组合的原因是减数分裂过程中同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图表示某生态系统中物种A和物种B的关系，相关叙述错误的是（　　）
    A．生态系统中的能量流动和信息传递在物种A和物种B之间都是单向的
    B．进化过程中物种A和B通过捕食关系相互选择
    C．物种A和B的个体不能进行基因交流，是因为二者存在生殖隔离
    D．物质在物种A和B之间不能循环流动

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案