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6.炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病.炭疸杆菌两端截平、呈竹节状排列,菌落呈卷发状.对装疽病疑似患者,可根据噬菌体的宿主专一性,通过实验确诊.
细菌培养:采集疑似患者的样本,分离培养,获得可疑菌落.
细菌鉴定:实验流程如图所示

(1)接种可疑菌后,35℃培养24小时,液体培养基变浑浊,原因是细菌大量繁殖,对照组试管中应加等量生理盐水,与实验组同时培养6小时后,若实验组液体培养基的浑浊度比对照组低(填“高”或“低”),则可以明确疑似患者被炭疽感染,反之则除之.
(2)对排除的疑似患者及易感人群,可接种炭疽杆菌疫苗,刺激机体产生相应抗体,其化学本质是蛋白质,与抗体产生相关的细胞除T细胞、B细胞外,还有吞噬细胞、浆细胞.当机体再次接触炭疽杆菌时,记忆细胞迅速增殖分化,快速产生大量抗体.
(3)已知结核病是由结核杆菌引起的一种传染病,人体消灭结核杆菌的免疫方式是细胞免疫和体液免疫.
(4)免疫系统有时会出现功能异常,如:重症肌无力患者体内的自身抗体与神经一肌肉突触后膜的受体蛋白结合,造成神经递质不能与神经一肌肉突触后膜的受体蛋白结合,从而阻碍了兴奋的传递.这种疾病称为自身免疫病.
(5)临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制 T细胞的发育,从而不能产生淋巴因子,进而抑制体液免疫过程.

分析 1、体液免疫和细胞免疫的具体过程:

2、实验过程中要遵循对照原则、单一变量原则.

解答 解:(1)液体培养基变混浊,是细菌大量繁殖后造成;实验组是生理盐水配制的澄清噬菌体液,因此对照组应为等量的生理盐水;若患者被炭疽杆菌感染,则可被其专一的噬菌体侵染,导致炭疽杆菌大量死亡而使液体变清.
(3)抗体是一种免疫球蛋白;吞噬细胞与抗原的识别呈递有关,抗体由效应B细胞产生.当机体再次接触炭疽杆菌时,记忆细胞迅速增殖分化,快速产生大量抗体.
(3)结核杆菌属于胞内寄生菌,因此人体消灭结核杆菌的免疫方式是体液免疫和细胞免疫.
(4)自身免疫病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病.
(5)胸腺是T细胞成熟的场所,因此切除胸腺可抑制T细胞的发育,不能产生淋巴因子,而淋巴因子能促进B细胞的增殖分化,因此这会抑制体液免疫过程.
故答案为:
(1)细菌大量繁殖       等量生理盐水          低
(2)蛋白质       吞噬细胞、浆细胞     记忆细胞
(3)细胞免疫和体液免疫
(4)自身免疫病
(5)淋巴因子    体液

点评 本题考查人体免疫调节在稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合题中和图中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.关于细胞膜发现历程中的种种结论,被接受的是(  )
A.欧文顿提出细胞膜是由脂质构成
B.罗伯特森认为生物膜由蛋白质---脂质---蛋白质三层结构构成
C.桑格和尼克森提出流动镶嵌模型
D.细胞膜是静态结构膜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.某雌雄异株的植物,控制花色的基因(A、a)位于常染色体上,控制叶形的基因(B、b)位于X染色体上.现有两组杂交实验结果如表.请分析回答:
杂交 (组)亲代表现型F1表现型
红花宽叶红花窄叶红花宽叶♂、白花宽叶♂、红花窄叶♂、白花窄叶♂
红花宽叶白花宽叶红花宽叶♀、红花宽叶♂、红花窄叶♂
(1)据上表可知在叶形这对相对性状中,窄叶是隐性性状性状.
(2)如果第二组F1的雌株与雄株随机交配,其后代红花与白花比例为3:1.
(3)由第一组杂交实验的结果可判断,雄性亲本产生的含有b(或Xb)基因的配子不能存活.第一组杂交组合中亲本的基因型为AaXBXb,AaXbY,F1中雄性红花宽叶所占比例是$\frac{3}{8}$.
(4)取第一组F1中全部的红花窄叶植株的花药离体培养得到单倍体植株,基因型及比例是AY:aY=2:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.未来临床“治疗性克隆”将是胚胎干细胞(ES细胞)造福人类的一种非常重要的途径.如图所示为人类“治疗性克隆”的大体过程,请据图回答下列有关问题:
(1)人类“治疗性克隆”属于生物工程的细胞工程技术.
(2)科学家将患者的体细胞的细胞核植入去核的卵细胞中,而不直接用体细胞进行细胞培养的原因是体细胞核在体细胞中不能表现全能性,而卵细胞的细胞质可以提供体细胞核表达全能性的环境.
(3)“治疗性克隆”中相同的胚胎干细胞,“克隆”的结果各种各样,如有的是胰岛细胞,有的是血细胞,有的是心肌细胞,究其本质原因是基因选择性表达的结果,该过程开始发生囊胚期.
(4)按上述方法克隆器官移植方面的主要优点是解决了临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题.
(5)我国禁止生殖性克隆人,但不反对“治疗性克隆”.请谈谈为什么要反对生殖性克隆人.(两点即可)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.关于HIV的叙述,错误的是(  )
A.HIV的增殖依赖的酶存在于自身的蛋白外壳中
B.患者的细胞免疫,体液免疫功能都受影响
C.HIV主要攻击T细胞,使人体无法产生抗体
D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.转基因生物可用于生产人类所需要的药用蛋白,如激素、抗体、疫苗、酶等.图甲是通过生物工程培育能产生人胰岛素的烟草的过程.请据图回答下列问题:

(1)基因工程的核心步骤是A(填字母).此过程所需的工具酶是限制酶和DNA连接酶.
(2)下图乙是载体和反转录得到的胰岛素基因的片段,已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-.GeneⅠ和GeneⅡ为质粒上的标记基因,根据图示分析,应用限制酶Ⅰ切割质粒,用限制酶Ⅱ切割目的基因.构建的重组质粒中,除含有外源基因、标记基因外,还必须含有启动子和终止子.

(3)B过程中,常用Ca2+处理使细菌成为感受态细胞,从而利于重组质粒的导入.
(4)如果从分子水平检测人胰岛素基因是否表达成功,可以采用抗原-抗体杂交方法.

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18.如图代表不同细胞间的信息传递,1~8代表靶细胞的细胞结构,请根据图回答下列问题:

(1)图中的神经末梢和靶细胞C等共同构成效应器,若物质a是唾液淀粉酶,其合成、分泌过程依次经过的细胞器是8、7、3(填图中序号).
(2)若刺激M点,则M点膜外电位变化是由正电位变为负电位,由此刺激引发的神经兴奋的传导方向与膜内(填“膜内”或“膜外”)的局部电流方向一致;若刺激N点,电流表将偏转1次.
(3)当兴奋抵达时,贮存在突触小泡内的神经递质释放出来,并与分布在突触后膜上的结构1(特异性)受体结合.突触间隙的神经递质可通过主动运输进入细胞再被利用.上述过程体现了细胞膜具有的功能是控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流.
(4)下列各项生命活动中,与细胞膜上的1无关的是A
A.K+进入小肠上皮细胞
B.神经递质作用于突触后膜
C.抗原致敏B淋巴细胞
D.HIV侵染辅助性T淋巴细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关代谢活动的叙述,正确的是(  )
A.线粒体是蓝藻细胞有氧呼吸的主要场所
B.植物光合作用光反应产生的ATP可用于细胞分裂等生命活动
C.染色体移向细胞两极不需要消耗能量
D.细胞连续分裂时,伴随着ATP与ADP的相互转化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图表示草原上某野兔种群数量的变化(K0表示野兔种群在无天敌进入时的环境容纳量),请分析回答相关问题.
(1)图中0→b时段内野兔的出生率大于(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率,具体原因是理想条件.
(2)某种天敌在图中标注的某个时间点迁入,一段时间后,野兔种群数量达到相对稳定状态,则该时间点最可能是c.在捕食压力下,野兔种群的环境容纳量降在K2-K3之间.
(3)用标志重捕法调查该草原上某区域的种群数量时,若部分标记个体迁出,则导致调查结果偏高(“偏高”或“偏低”);对捕获的野兔进行性别比例调查,发现其雌雄比例稍大于l,该比例有利(“有利”或“不利”)于种群增长.
(4)该草原随着环境的不断变化,此后可能慢慢长出小灌木丛,甚至有可能继续演替出森林,整个过程属于次生演替.演替过程中不断出现新的优势种群,这主要体现了不同植被物种对阳光的竞争能力不同.

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